WorldCat Identities

Dimenäs, Jörgen

Overview
Works: 22 works in 38 publications in 2 languages and 88 library holdings
Roles: Author, Editor, Illustrator
Classifications: LB1060, 507.1
Publication Timeline
.
Most widely held works by Jörgen Dimenäs
Our children - how can they succeed in school? : a European project about mixed ability and individualised learning( Book )

2 editions published in 2006 in English and held by 22 WorldCat member libraries worldwide

Innehåll och interaktion : om elevers lärande i naturvetenskaplig undervisning by Jörgen Dimenäs( Book )

4 editions published in 2001 in Swedish and held by 16 WorldCat member libraries worldwide

Undervisning i naturvetenskap by Jörgen Dimenäs( Book )

3 editions published between 1996 and 2006 in Swedish and held by 8 WorldCat member libraries worldwide

Lära till lärare : att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik( Book )

3 editions published between 2006 and 2007 in Swedish and held by 7 WorldCat member libraries worldwide

Undervisningens röda tråd : möjligheter i naturvetenskap by Jörgen Dimenäs( Book )

4 editions published between 2007 and 2010 in Swedish and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

Det lärande mötet : ett bidrag till reflekterande utvärdering by Monica H Sträng( Book )

2 editions published in 2000 in Swedish and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

Innehåll och interaktion : om elevers lärande i naturvetenskaplig undervisning by Jörgen Dimenäs( Book )

2 editions published in 2001 in Swedish and held by 5 WorldCat member libraries worldwide

Vetenskap och beprövad erfarenhet forskningsmetodik för förskollärar- och lärarprofessionen by Jörgen Dimenäs( Book )

2 editions published between 2020 and 2021 in Swedish and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Retorikens beprövande erfarenhet ur yrkesverksamma lärar- och sjuksköterskehandledares perspektiv by Jörgen Dimenäs( )

2 editions published between 2012 and 2016 in Swedish and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

This study aims to investigate the concept of proven experience, which is being increasingly used and emphasised in documents relating to the education of student teachers and nurses as well as in the training of these two professions. The study is aimed at academic vocational training (AVT) and is based upon interviews with the tutors of student teachers and nurses during their periods of AVT. The purpose of this study is to understand what constitutes the essence of proven experience, arising from the verbal statements given by AVT tutors in the field. The conclusion of this study is that the concept of proven experience should be considered at three levels: experience, tested experience and proven experience. Furthermore, those who use it without further consideration should understand the complexity of the concept. From a critical perspective it seems that government agencies use a concept that we assume is more characterised by ideological rhetoric than by conceptual preciseness
Studentinflytande och makt : en studie av studentinflytande i relation till styrning, verksamhet och utvärdering ur lärares perspektiv by Kristina Bartley( Book )

2 editions published in 2009 in Swedish and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Syftet med rapporten har varit att genom ett antal lärares utsagor beskriva ochförstå uppfattningar av studentinflytande över lärandet i relation till organisation, process och innehåll
En utvärdering av Högskolan Dalarnas pilotverksamhet med arbetsintegrerad lärarutbildning by Jörgen Dimenäs( )

1 edition published in 2019 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Föreliggande rapport av resultat, slutsatser och rekommendationer för de arbetsintegrerade programmen vid Högskolan Dalarna har som huvudsakligt syfte varit att utvärdera om den arbetsintegrerade utbildningen stärker attraktiviteten i form av högre söktryck och fler studenter med goda förutsättningar att fullfölja utbildningen med goda resultat. Vidare att utvärdera om utbildningen möjliggör för huvudmännen i regionen att rekrytera och behålla lärare som kombinerar arbete med studier. Slutligen har syftet varit att utvärdera om utbildningen kan skapa goda förutsättningar för de lärarstuderande att utveckla sådan kunskap/förståelse, färdighet/förmåga och värderingsförmåga/förhållningssätt som krävs för yrkesutövningen, genom att integrera teori och praktik på ett mer genomgripande sätt än i de ordinarie utbildningarna. Utvärderingen ramas in mot en bakgrund i nationella och internationella studier kring framgångsrik lärarutbildning och med en teoretisk ram bl.a. beskriven som situerat lärande. Slutsatsen efter knappt två års pågående utbildningsprogram är att utbildningen utgör ett attraktivt sökalternativ och att den bedöms utgöra ett positivt rekryteringsunderlag av lärare för huvudmännen i regionen. Vidare indikerar resultatet att innehåll och struktur genom kommuners och högskolans samarbete ger stora möjligheter att utbilda skickliga lärare. Slutligen ger studiens resultat en insikt i vad som kan utgöra en vidare utveckling av de arbetsintegrerade programmen
Det här är jag, så har jag förändrats : En studie av personalens upplevelse av önskvärda förändringar i en kommuns utbildningsorganisation by Jörgen Dimenäs( Visual )

1 edition published in 2006 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Angeredsmodellen : aktionslärande som en hållbar kompetensutveckling på Angeredsgymnasiet( Book )

1 edition published in 2017 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Student participation in higher education a question of governance and power by Kristina Bartley( )

1 edition published in 2010 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

The article presents a study of higher education teachers' view of student participation. The aim of the study is to describe and understand perceptions of student participation on teaching in relation to organisations, processes and contents through statements by a number of teachers. The theoretical framework consists of Foucault's view of power and Arnstein's participation model. The method is a qualitative textual analysis. The results show that student participation can be identified on the basis of the topics governance, activity and evaluation, and that there are six perspectives that show various levels of student participation and degrees of power. The conclusion is that student participation should be demonstrated on the basis of a broader perspective than normally seems to be the case
Lära till lärare att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik( Recording )

1 edition published in 2007 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Det här är jag, så har jag förändrats : En studie av personalens upplevelse av önskvärda förändringar i en kommuns utbildningsorganisation by Jörgen Dimenäs( Visual )

1 edition published in 2006 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Undervisning i naturvetenskap by Jörgen Dimenäs( Recording )

1 edition published in 2001 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Tema: utmaningar och perspektiv på verksamhetsförlagt lärande( Book )

1 edition published in 2012 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Det lärande mötet ett bidrag till reflekterande utvärdering by Monica H Sträng( Recording )

1 edition published in 2002 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Introduktion by Jörgen Dimenäs( )

1 edition published in 2021 in Swedish and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
moreShow More Titles
fewerShow Fewer Titles
Audience Level
0
Audience Level
1
  General Special  
Audience level: 0.00 (from 0.00 for Our childr ... to 0.00 for Our childr ...)

Languages