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Schaller, Franz

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Works: 2 works in 20 publications in 2 languages and 1,025 library holdings
Genres: Conference papers and proceedings  Academic theses 
Roles: Author
Classifications: LB1060, 370.1523
Publication Timeline
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Most widely held works by Franz Schaller
Eine relationale Perspektive auf Lernen : ontologische Hintergrundsannahmen in lerntheoretischen Konzeptualisierungen des Menschen und von Sozialität by Franz Schaller( )

17 editions published in 2012 in 3 languages and held by 1,015 WorldCat member libraries worldwide

What can learning mean? Different approaches to learning theory represent a "relational view". The ontological premises, however, remain implicit. Thus, these approaches leave their conceptualizations of the human being and of sociality to an intuitive understanding of the background. The obvious conceptualization of the human being as an "open personality" or as a "homines aperti" (N. Elias) and of sociality as an inherent sociality of the learner or "primary sociality" (H. Joas) thus receives insufficient "ontological support"
Transdisziplinarität Bestandsaufnahme und Perspektiven ; Beiträge zur THESIS-Arbeitstagung im Oktober 2003 in Göttingen( Book )

3 editions published in 2004 in German and held by 10 WorldCat member libraries worldwide

Die Idee zu der in diesem Band dokumentierten Tagung ist im Rahmen des disziplinübergreifenden Nachwuchswissenschaftsnetzwerkes THESIS entstanden. Der Dialog über die fachlichen und disziplinären Grenzen hinweg hat bei THESIS seit dessen Gründung im Jahre 1990 stets einen großen Raum eingenommen. Anderen Fächern Respekt und Interesse entgegenzubringen und sich nicht von stereotypen Vorurteilen leiten zu lassen, ist konstitutiver Bestandteil im Selbstverständnis des Netzwerkes. Selbstverständlich gibt es in einem solchen Verbund eine Reihe von Gelegenheiten (darunter auch den einen oder anderen entwicklungsfördernden Konflikt), das eigene Bild vom Anderen und das andere Bild vom Eigenen zur Sprache zu bringen und zu hinterfragen. Auf der Basis dieser bestehenden Kommunikationsstrukturen trafen sich am 11. Oktober 2003 in Göttingen 12 junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zwischen, über und auch auf den Grenzen ihrer eigenen Herkunftsdisziplinen, um den Trendbegriff [alpha]Transdisziplinarität" auf seine Substanz zu prüfen
 
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