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Tricot, André

Overview
Works: 127 works in 224 publications in 3 languages and 2,341 library holdings
Genres: Conference papers and proceedings 
Roles: Author, Other, Editor, Author of introduction, Thesis advisor, Opponent, Publishing director, coo, dgs
Classifications: ZA3075, 371.33
Publication Timeline
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Most widely held works by André Tricot
Qu'est-ce que rechercher de l'information? by Nicole Boubée( Book )

17 editions published between 2010 and 2016 in 3 languages and held by 423 WorldCat member libraries worldwide

Rechercher de l'information dans les bases de données, dans le Web ou même à l'intérieur d'un document, est devenu une activité extrêmement commune dans la "société de l'information". Autrefois mise en oeuvre par des spécialistes, par des professionnels ayant suivi une formation (les documentalistes, les bibliothécaires), elle est aujourd'hui à la portée de tous : de la jeune élève, de l'adolescent, de l'étudiante, de l'adulte ou de la personne âgée, que ce soit dans le cadre académique, professionnel, culturel ou de loisir. Comment font-ils? Quelles sont leurs démarches, leurs difficultés? Pourquoi procèdent-ils de la sorte? L'objectif de cet ouvrage est de répondre à ces questions en offrant pour la première fois en langue française un panorama de la recherche internationale sur ces thèmes. Le livre est destiné aux étudiants et aux chercheurs, particulièrement celles et ceux en sciences de l'information et de la communication et en psychologie, qui y trouveront l'ensemble des thématiques, des plus traditionnelles aux plus récentes, les concepts clés, les principales modélisations et la gamme des outils méthodologiques utilisés dans le domaine. [Ed.]
Apprendre avec le numérique : mythes et réalités by Franck Amadieu( Book )

8 editions published between 2014 and 2020 in French and held by 315 WorldCat member libraries worldwide

La quatrième de couverture indique : " L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : Présente le mythe - développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; Dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; Décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; Présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en oeuvre dans la classe."
L'innovation pédagogique by André Tricot( Book )

12 editions published between 2017 and 2019 in Spanish and French and held by 274 WorldCat member libraries worldwide

Cet ouvrage propose la confrontation d'idées reçues sur l'innovation pédagogique avec l'état actuel des connaissances scientifiques. Ainsi sont abordées neuf mythes ou réalités parmi lesquels : Faire manipuler permet de mieux apprendre - Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes - S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage - Il faut inverser la classe - Le numérique permet d'innover en pédagogie. Propositions de pistes pédagogiques
Comment concevoir un enseignement? by Manuel Musial( Book )

3 editions published in 2012 in French and held by 144 WorldCat member libraries worldwide

Guide pratique proposant une démarche de conception de situations d'enseignement. 15 chapitres répondent aux grandes questions que se pose l'enseignant lorsqu'il prépare un cours puis lorsqu'il guide, en classe, les apprentissages de ses élèves. Cinq grandes parties structurent l'ouvrage : enseigner pour que les élèves apprennent, comment définir le contenu de mon enseignement? Comment conduire les apprentissages des élèves? Comment planifier mon enseignement? Quelles ressources pour conduire mon enseignement?
Précis d'ingénierie pédagogique by Manuel Musial( Book )

4 editions published in 2020 in French and held by 136 WorldCat member libraries worldwide

Cet ouvrage propose une théorie de l'ingénierie pédagogique en 3 actes : l'acte d'apprendre, l'acte d'enseigner et l'acte de concevoir un enseignement. Cette théorie est ensuite appliquée à 11 disciplines et niveaux d'enseignement très diversifiés. Véritable précis d'ingénierie pédagogique qui s'inscrit dans une double continuité par rapport à l'ouvrage Comment concevoir un enseignement? : préciser les bases théoriques de l'ingénierie pédagogique et fournir de nombreux exemples pour soutenir sa mise en œuvre. Les auteurs proposent une théorie fondée sur les trois actes : l'acte d'apprendre à l'école, l'acte d'enseigner et l'acte de concevoir un dispositif d'enseignement-apprentissage. S'appuyant sur les recherches les plus récentes en psychologie cognitive, en psychologie de l'apprentissage et en résolution de problèmes, cette théorie établit le lien entre les approches didactiques, centrées sur l'analyse des savoirs à enseigner, et les approches pédagogiques, centrées sur les activités à proposer aux élèves. Autrement dit, comment s'y prendre pour faire apprendre sachant ce qu'est "apprendre". L'ouvrage propose ensuite 11 applications dans des domaines et des niveaux d'enseignement très diversifiés (l'histoire au collège, le système de numération au lycée, le calcul littéral en IUT, la résolution de problèmes de mécanique pour préparer un concours ...)--
Ergonomie des documents électroniques by Aline Chevalier( Book )

7 editions published in 2008 in French and held by 113 WorldCat member libraries worldwide

Très répandus, de plus en plus utilisés, les documents électroniques restent souvent difficiles à manipuler ce qui peut conduire à des erreurs ainsi qu'à des réticences dans leur utilisation. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les recherches actuelles en ergonomie cognitive pour améliorer la conception et l'utilisation de ces documents, à des fins professionnelles et personnelles. L'ouvrage fournit une vue d'ensemble des travaux dans ces domaines et suscite des pistes d'améliorations possibles
Apprentissages et documents numériques by André Tricot( Book )

2 editions published in 2007 in French and held by 108 WorldCat member libraries worldwide

Le document : communication et mémoire by André Tricot( Book )

2 editions published in 2016 in French and held by 105 WorldCat member libraries worldwide

L'objectif de ce livre est de proposer une approche théorique intégrée et originale du document, de ses concepts essentiels et de la façon dont ils s'articulent. Partant de la théorie de la communication de P. Grice (1975), les auteurs abordent la notion de pertinence ou relation documentaire, puis l'information ou quantité documentaire, celle de qualité documentaire, enfin celle de mise en forme
Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques( Book )

6 editions published in 1998 in French and Undetermined and held by 102 WorldCat member libraries worldwide

La charge cognitive : théorie et applications by Lucile Chanquoy( Book )

4 editions published in 2007 in French and held by 101 WorldCat member libraries worldwide

Cet ouvrage propose une synthèse de l'état actuel des connaissances issues - entre autres - de la psychologie et de l'ergonomie afin d'expliquer la notion de charge cognitive. Il décrit également la théorie de la charge cognitive de John Sweller, pour la première fois dans un ouvrage en français. Pour faciliter la compréhension de cette théorie, les fondements cognitifs des phénomènes liés à la charge sont présentés : qu'est-ce qui provoque la charge cognitive? Comment fonctionne-t-elle? Quelles conséquences a-t-elle? Des applications liées à la charge cognitive sont proposées dans de nombreux domaines (psychologie, ergonomie, médecine, etc.). Ainsi, cet ouvrage peut à la fois être conçu comme apportant des connaissances fondamentales sur une notion centrale mais controversée en psychologie - et dans d'autres domaines - et comme proposant des solutions appliquées pour réduire la charge cognitive dans la vie quotidienne, scolaire et professionnelle, chez des adultes ou chez des enfants
L'activité informationnelle juvénile by Nicole Boubée( Book )

4 editions published in 2011 in French and held by 82 WorldCat member libraries worldwide

Cerner et comprendre les moyens qu'utilisent les jeunes et les élèves du secondaire dans leur recherche d'information suppose de prendre en compte les caractéristiques générales et spécifiques de celle-ci. Afin de déterminer si la comparaison habituelle entre experts et novices est toujours valable, les auteurs renouvellent le dispositif d'observation et s'appuient sur une méthodologie couplant observations directes et entretiens d'autoconfrontation. Les résultats exposés et analysés portent sur quatre points : les stratégies informationnelles, les critères de pertinence en jeu dans l'évaluation des documents, les fonctions particulières de l'image et le rôle des copier-coller. Les implications pédagogiques et les perspectives en lien avec l'évolution des environnements documentaires sont également abordées
Prendre un bon départ avec ses classes : les pratiques des premiers jours en questions by Audrey Murillo( Book )

2 editions published in 2021 in French and held by 73 WorldCat member libraries worldwide

La rentrée ou la découverte d'une classe est source d'appréhension pour les enseignants : la première impression que l'on fait semble décisive pour le reste de l'année. Alors que l'on soit débutant, remplaçant ou vacataire, chaque première rencontre avec une classe est un moment de stress et d'interrogation. Qu'en est-il vraiment? Comment « prendre en main » une classe et l'engager dans un travail exigeant sur la durée? Faut-il imposer un cadre strict dès le début ou bien, au contraire, apprivoiser les élèves en misant sur le ludique? Que doit-on connaître de chacune et de chacun et que faire des informations que l'on recueille? Audrey Murillo réinterroge des habitudes devenues des automatismes (ne pas sourire les premiers mois, fixer les règles dès le départ, faire remplir des fiches de renseignement, ne pas rire avec ses élèves, etc.). Croisant les résultats de la recherche avec les témoignages d'enseignants et d'élèves, elle aborde de manière claire et synthétique des questions très concrètes que tous les enseignants se posent. Elle remet en cause des idées reçues et laisse le lecteur faire ses propres choix pour démarrer sereinement. En prise directe sur ce qui fait le quotidien des classes, ce livre offre aux enseignants les moyens de penser leurs pratiques et de décider en toute lucidité de ce qu'il vont faire avec leurs élèves
Faut-il encore redoubler? by Arthur Heim( Book )

3 editions published in 2015 in French and held by 68 WorldCat member libraries worldwide

Sport et numérique : pratiques et perspectives by Lionel Roche( Book )

1 edition published in 2021 in French and held by 40 WorldCat member libraries worldwide

"Le pouvoir pervasif du numérique touche naturellement le champ du sport. Pour accompagner les acteurs contemporains, il paraît important de rendre compte des apports actuels du déploiement des technologies, et plus particulièrement dans un objectif de perfectionnement de la motricité. C'est l'objectif de cet ouvrage, qui s'évertue également à distinguer le vocabulaire foisonnant du champ et ainsi différencier les outils, des données recueillies grâce à ces derniers et enfin l'usage de données et technologies numériques. Dépassant les discours naïfs et béats, qui considèrent que numérique est systématiquement synonyme de progrès et d'apprentissages plus efficaces, ce livre répond donc à tous ceux qui se questionnent sur les usages du numérique dans le champ du sport (de loisir et de compétition) afin d'en tirer le meilleur parti pour progresser. Le but est bien d'échapper aux logiques "commerciales" et aux discours enjôleurs. Pour cela, l'ouvrage prend appui sur les résultats issus de la recherche afin de partager des usages contextualisés et potentiellement féconds du numérique, au service des pratiques sportives et des professionnels qui les accompagnent."
EIAH 2009 : actes de la conférence, Le Mans, 23-26 juin 2009 by Conférence Environnements informatiques pour l'apprentissage humain( Book )

1 edition published in 2009 in French and held by 19 WorldCat member libraries worldwide

IHM'10 : 22ème Conférence Francophone sur L'Interaction Homme-Machine, du 20 au 23 septembre 2010 Luxembourg by IHM (Conference)( )

1 edition published in 2010 in French and held by 17 WorldCat member libraries worldwide

Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique( Book )

1 edition published in 2013 in French and held by 14 WorldCat member libraries worldwide

Ergonomie des documents électroniques by Aline Chevalier( )

2 editions published between 2008 and 2015 in French and held by 12 WorldCat member libraries worldwide

Très répandus, de plus en plus utilisés, les documents électroniques restent souvent difficiles à manipuler ce qui peut conduire à des erreurs ainsi qu'à des réticences dans leur utilisation. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les recherches actuelles en ergonomie cognitive pour améliorer la conception et l'utilisation de ces documents, à des fins professionnelles et personnelles. L'ouvrage fournit une vue d'ensemble des travaux dans ces domaines et suscite des pistes d'améliorations possibles
Qu'est-ce que rechercher de l'information ? : état de l'art by Nicole Boubée( )

1 edition published in 2017 in French and held by 10 WorldCat member libraries worldwide

Rechercher de l'information dans les bases de données, dans le Web ou même à l'intérieur d'un document, est devenu une activité extrêmement commune dans la « société de l'information ». Autrefois mise en œuvre par des spécialistes, par des professionnels ayant suivi une formation (les documentalistes, les bibliothécaires), elle est aujourd'hui à la portée de tous : de la jeune élève, de l'adolescent, de l'étudiante, de l'adulte ou de la personne âgée, que ce soit dans le cadre académique, professionnel, culturel ou de loisir. comment font-ils ? Quelles sont leurs démarches, leurs difficultés ? Pourquoi procèdent- ils de la sorte ? L'objectif de cet ouvrage est de répondre à ces questions en offrant pour la première fois en langue française un panorama de la recherche internationale sur ces thèmes. Le livre est destiné aux étudiants et aux chercheurs, particulièrement celles et ceux en sciences de l'information et de la communication et en psychologie, qui y trouveront l'ensemble des thématiques, des plus traditionnelles aux plus récentes, les concepts clés, les principales modélisations et la gamme des outils méthodologiques utilisés dans le domaine
Prise en compte des utilisateurs dans les SI( Book )

2 editions published in 2009 in French and held by 10 WorldCat member libraries worldwide

 
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La charge cognitive : théorie et applications
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André Tricot French professor of psychology

André Tricot professeur de psychologie

André Tricot psicòleg francès

André Tricot psicólogo francês

André Tricot psicologo francese

André Tricot psicólogu francés

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