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Barz, Heiner

Overview
Works: 75 works in 201 publications in 1 language and 2,832 library holdings
Roles: Author, Editor, Contributor, Other, Author of introduction, Creator, pdr
Classifications: BL980.G3, 274.308290835
Publication Timeline
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Most widely held works by Heiner Barz
Absolventen von Waldorfschulen : eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung by Heiner Barz( )

8 editions published in 2007 in German and held by 281 WorldCat member libraries worldwide

Handbuch Bildungsfinanzierung by Heiner Barz( )

6 editions published between 2009 and 2010 in German and held by 228 WorldCat member libraries worldwide

Bildungserfahrungen an Montessorischulen : empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen by Sylva Liebenwein( )

9 editions published between 2011 and 2013 in German and held by 183 WorldCat member libraries worldwide

Selbsttätiges Lernen und die Annahme eines 'inneren Bauplans' des Kindes sind zentrale Ideen der Montessoripädagogik. Die Aufgaben des Lehrers werden vor allem in der Vorbereitung der Lernumgebung und einer Lwernbegleitung gesehen. Im Rahmen dieser Studie wurden Schüllerinnen und Schülern sowie deren Eltern Fragen zur Bewertung des Unterrichts und des Schulklimas vorgelegt. In Form von intensiven Interviews und mit über 600 Fragebögen ist eine empirische Datenlage entstanden, die es in den Debatten um Reformpädagogik bisher nicht gab. Der Band dokumentiert zentrale Ergebnisse und beschreibt eine empirisch-wissenschaftliche Basis für die weitere Diskussion der vor- und Nachteile der Montessorischulen und deren Konzept. [publisher's note]
Der Waldorfkindergarten : geistesgeschichtliche Ursprünge und entwicklungspsychologische Begründung seiner Praxis by Heiner Barz( Book )

10 editions published between 1984 and 1993 in German and held by 171 WorldCat member libraries worldwide

Unterrichten an Waldorfschulen : Berufsbild Waldorflehrer ; neue Perspektiven zu Praxis, Forschung, Ausbildung by Heiner Barz( )

7 editions published in 2013 in German and held by 154 WorldCat member libraries worldwide

In der Schulwirklichkeit der inzwischen allein in Deutschland über 200 Waldorfschulen finden sich unterschiedlichste Tätigkeitsfelder, Ausbildungsgänge und Qualifikationsprofile. An Waldorfschulen unterrichten Klassenlehrer ihre Klasse vom ersten bis zum achten Schuljahr. Fachlehrer, z.T. mit Staatsexamen, unterrichten Fremdsprachen oder Musik. Durch die starke Betonung des musisch-künstlerischen Bereichs gibt es an Waldorfschulen Lehrer, die es an staatlichen Regelschulen kaum oder gar nicht gibt. Wie sieht die schulische Alltagswirklichkeit für die unterschiedlichen Waldorflehrer heute aus
Frauen in Kunst und Kultur : zwischen neuem Selbstbewusstsein und Quotenforderungen by Heiner Barz( )

5 editions published in 2015 in German and held by 149 WorldCat member libraries worldwide

Wie ist es um die Gleichstellung von Mann und Frau in öffentlich geförderten Kulturinstitutionen in Deutschland bestellt? Welche Einstellungen und Barrieren sind gegebenenfalls für nicht erreichte Gleichstellungsziele verantwortlich? Auf diese Fragen gibt die im Auftrag des Frauenkulturbüros NRW erstellte Studie Antworten am Beispiel von NRW, des größten deutschen Bundeslandes. In die Datenanalysen wurde eine aktuelle Online-Befragung der vom Land geförderten Kultureinrichtungen einbezogen. Um auch die subjektiven Dimensionen der Gleichstellungsproblematik auszuleuchten, wurde die Datensammlu
Bildungserfahrungen an Waldorfschulen : empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen by Sylva Liebenwein( )

6 editions published in 2012 in German and held by 147 WorldCat member libraries worldwide

"Erziehung zur Freiheit" ist der hohe Anspruch der Waldorfpädagogik. Wie aber wird dies von den Schülerinnen und Schülern an Waldorfschulen erfahren? Wie bewerten sie und ihre Eltern den Unterricht und das Schulklima? Dieser Band dokumentiert die Ergebnisse einer ersten umfassenden empirischen Studie und beschreibt eine sozialwissenschaftliche Basis für die weitere Diskussion der vor- und Nachteile der Waldorfschulen und deren reformpädagogischer Konzeption. [publisher's note]
Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik by Heiner Barz( )

6 editions published between 2017 and 2018 in German and held by 118 WorldCat member libraries worldwide

Das Handbuch bietet einen wissenschaftlich fundierten Einstieg und Überblick in Geschichte und Gegenwart der Reformbestrebungen im Bildungsbereich. Thematisiert werden die historischen Erneuerungsimpulse und deren gesellschaftliche Einbettung und wirkungsgeschichtlichen Konsequenzen bis in die Gegenwart. Systematisch erschließt das Handbuch die vielfältigen, auch internationalen Ansätze von Reformpädagogik und Bildungsreform und stellt grundlegende Informationen für Forschung, Studium, Lehre und die Bildungspraxis für Schulverwaltung und Schulmanagement zur Verfügung
Postsozialistische Religion : am Beispiel der jungen Generation in den Neuen Bundesländern by Heiner Barz( Book )

9 editions published in 1993 in German and held by 118 WorldCat member libraries worldwide

Postmoderne Religion : am Beispiel der jungen Generation in den Alten Bundesländern by Heiner Barz( Book )

8 editions published in 1992 in German and held by 104 WorldCat member libraries worldwide

Islam und Bildung : auf dem Weg zur Selbstverständlichkeit( )

6 editions published between 2017 and 2018 in German and held by 94 WorldCat member libraries worldwide

Ausgewiesene Expertinnen und Experten analysieren die vielfältigen Erscheinungsformen muslimischen Glaubens in Deutschland. Neben Dschihadismus und Salafismus widmet sich der Band vor allem auch der schweigenden Mehrheit der Muslime, die ihren Glauben als Bestandteil ihrer Kultur friedlich leben will. Deutlich wird, dass im gelebten Islam heute auch produktive Traditionen mit Betonung auf Bildung und Wissenschaft wirksam werden. Der Inhalt Gelebter Islam - Deutungskonkurrenzen und alltägliche Glaubenspraxis • Muslim-Girls • Islamischer Religionsunterricht • Die Bildungsinitiativen der Gülen-Bewegung in Deutschland • Interreligiöser Dialog in der Kritik: Texte der Evangelischen Zentralstelle für Weltanschauungsfragen zur Gülen-Bewegung • Zur Kritik des Fundamentalismus • Islamistischer Pop? - Schlaglichter auf deutsche Skandalisierungsdiskurse am Beispiel Gangstarap • Vom Klassenzimmer in den Heiligen Krieg - Warum Jugendliche islamistische Fundamentalisten werden • Muslime in Düsseldorf - starke und verlässliche Kooperationspartner im Netzwerk für Sicherheit • Religiöse Konflikte in multikulturellen Gesellschaften • Triumph des Vulgärrationalismus • Beschneidung in Deutschland - Eine Zwischenbilanz aus ärztlicher Sicht • Ist der Islam mit europäischen Werten und Lebensweisen vereinbar? • Islam und Bildung - Bemerkungen zu einem ambivalenten Verhältnis Die Herausgeber Dr. Heiner Barz ist Professor für Bildungsforschung an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Dr. Klaus Spenlen ist Lehrbeauftragter am Sozialwissenschaftlichen Institut der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Religion ohne Institution? : eine Bilanz der sozialwissenschaftlichen Jugendforschung by Heiner Barz( Book )

9 editions published in 1992 in German and held by 92 WorldCat member libraries worldwide

'Religion ohne Entscheidung' hat Hans-Otto Wölber seine umfas sende Studie über das religiöse Bewußtsein von Jugendlichen genannt. Das war 1959. Seit dieser Zeit hat man sich in ähnlich gründ licher Form nicht mehr dem Problem gestellt. Es sind in den letzten Jahren zwar eine Fülle von Einzeluntersuchungen erschienen, die Detailkenntnisse über religiöses Verhalten von Jugendlichen, ihr kirchliches Engagement oder Verbreitung okkulter Praktiken zusam mengetragen haben. Eine Zusammenführung aber fehlte. Die eigentliche Bedeutung im Wiederaufgreifen der Frage nach dem religiösen Bewußtsein von Jugendlichen liegt aber über die bloße Zusammenfassung bisheriger Untersuchungsergebnisse hinaus darin, daß man sich den religiösen Dimensionen nähert, die sich im alltägli chen Verhalten und Denken von Jugendlichen nachzeichnen lassen. Die widersprüchlichen Phänomene des Aberglaubens, der Jugend religionen, der okkulten Praktiken und Alltagsmythen werden gründ lich mißverstanden, wenn man sie nur als IDustrationen des Sensati onsjournalismus gebraucht und versteht. Es bedarf einer umfassende ren Untersuchung und Darstellung des religiösen Bewußtseins von Jugendlichen. Dies war der entscheidende Ansatzpunkt für die For schungsarbeiten, die in den vorliegenden Bänden dokumentiert wer den
Reformpädagogik : Innovative Impulse und kritische Aspekte by Heiner Barz( )

6 editions published between 2016 and 2018 in German and held by 76 WorldCat member libraries worldwide

Dieses Buch führt in die zentralen Ideen der Reformpädagogik ein, fragt aber auch nach den heutigen Formen und Chancen reformpädagogischer Modelle - gerade angesichts der Missbrauchsfälle an der Odenwaldschule. Dabei werden die Entstehungsbedingungen, die anthropologischen und die weltanschaulichen Grundlagen ebenso dargestellt wie neuere Konzepte - z. B. Reggio-Pädagogik, iPad-Klassen, Sudbury-Schulen und interkulturelle Waldorfschulen. Auch die Vorreiterrolle der Montessori-Schulen in Blick auf Inklusion oder die deutsch-türkischen Schulen der Gülen-Bewegung kommen zur Sprache. Die Konzepte der Reformpädagogik prägen die Regelschule zum Teil sehr stark. Das belegen zum Beispiel zahlreiche Gemeinsamkeiten zwischen dem vielgelobten finnischen Schulsystem und der Waldorfpädagogik. Auch die methodische Innovation, die Gestaltung des Schullebens, die Möglichkeiten für soziale und kulturelle Erfahrungen oder die Förderung individueller Potenziale markieren fruchtbare Impulse der Reformpädagogik
Anthroposophie im Spiegel von Wissenschaftstheorie und Lebensweltforschung : zwischen lebendigem Goetheanismus und latenter Militanz by Heiner Barz( Book )

4 editions published between 1992 and 1994 in German and held by 74 WorldCat member libraries worldwide

Markt und integrative Weiterbildung : zur Differenzierung von Weiterbildungsanbietern und Weiterbildungsinteressen by Rudolf Tippelt( Book )

2 editions published in 1996 in German and held by 67 WorldCat member libraries worldwide

Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland by Heiner Barz( Book )

12 editions published between 2004 and 2007 in German and held by 64 WorldCat member libraries worldwide

Verschiedene soziale Milieus haben unterschiedliche Vorstellungen von und Ansprüche an Weiterbildungsangebote. Die Autoren erklären, wie Konzept und Ankündigung teilnehmerorientiert gestaltet werden. Und Kursleiter erfahren, warum nicht nur ein guter didaktischer Aufbau darüber entscheidet, ob die Teilnehmer erreicht werden. Die Erkenntnisse basieren auf einer umfassenden wissenschaftlichen Studie anhand der Sinus-Milieus. Diese Dokumentation sowie Checklisten zur milieuspezifischen Programmplanung befinden sich auf der beigefügten CD-ROM. Biographische Informationen Heine
Weiterbildung und soziale Milieus by Heiner Barz( Book )

3 editions published in 2000 in German and held by 61 WorldCat member libraries worldwide

Dämonen im Klassenzimmer : wenn Pädagogen das neue Zeitalter und Schüler den Teufel beschwören( Book )

3 editions published in 1990 in German and held by 57 WorldCat member libraries worldwide

Neue Werte, neue Wünsche : future values : wie sich Konsummotive auf Produktentwicklung und Marketing auswirken( Book )

2 editions published in 2001 in German and held by 50 WorldCat member libraries worldwide

Erwachsenenbildung als Sinnstiftung? zwischen Bildung, Therapie und Esoterik( )

2 editions published in 2005 in German and held by 42 WorldCat member libraries worldwide

 
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0
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  Kids General Special  
Audience level: 0.84 (from 0.79 for Unterricht ... to 0.91 for Dämonen i ...)

Alternative Names
Barz, H. 1957-

Barz, Heinz 1957-

Heiner Barz deutscher Bildungsforscher

Languages
German (123)