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Meirieu, Philippe 1949-

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Most widely held works by Philippe Meirieu
Apprendre ... oui, mais comment by Philippe Meirieu( Book )

61 editions published between 1987 and 2017 in 3 languages and held by 773 WorldCat member libraries worldwide

Avec le présent ouvrage, Philippe Meirieu poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans L'École, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage... Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. Un livre qui dépasse le clivage théorie-pratique et qui est vite devenu une référence pour tous les «professionnels de l'apprentissage»
Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie by Philippe Meirieu( Book )

26 editions published between 1991 and 2018 in French and Undetermined and held by 521 WorldCat member libraries worldwide

L'auteur montre l'importance de l'éthique dans l'éducation dans la mesure où celle-ci ne se réduit pas à un processus d'intégration sociale, mais se donne aussi pour fin la recherche des conditions de l'émergence de sujets libres
Faire l'école, faire la classe by Philippe Meirieu( Book )

19 editions published between 2004 and 2015 in 4 languages and held by 412 WorldCat member libraries worldwide

Recense les grands principes de l'école de la République, de l'institution scolaire au service de la démocratie et de la citoyenneté. Indique également les principes du métier d'enseignant aujourd'hui. Donne une série d'exemples de mise en oeuvre de ces principes au niveau de la conduite de la classe et répertorie les outils de formation
Frankenstein pédagogue by Philippe Meirieu( Book )

22 editions published between 1996 and 2017 in 3 languages and held by 353 WorldCat member libraries worldwide

A partir de l'étrange personnage qu'est Frankenstein, l'auteur propose une réflexion sérieuse et bien documentée sur l'éducation. En effet, Meirieu explique que "fabriquer un homme est une expérience insensée". Et pourtant c'est aussi une entreprise quotidienne, chaque fois que nous voulons construire un sujet en additionnant des connaissances, ou faire un élève en empilant des savoirs. Meirieu propose de poursuivre une révolution copernicienne en pédagogie et développe à cet égard quelques exigences dont les suivantes: "la nécessité de distinguer entre la fabrication d'un objet ou la formation d'une personne, seul le sujet peut décider d'apprendre, ou la reconnaissance de l'impouvoir du rééducateur". L'ouvrage défend le fait que l'élève doit apprendre, doit découvrir, doit développer un goût pour s'informer, et ce dans des conditions où il sera autonome et où il se fera lui-même, avec l'aide de l'adulte. [SDM]
Enseigner, scénario pour un métier nouveau by Philippe Meirieu( Book )

24 editions published between 1989 and 1995 in French and English and held by 292 WorldCat member libraries worldwide

Lettre à un jeune professeur : [pourquoi enseigner aujourd'hui] by Philippe Meirieu( Book )

26 editions published between 2005 and 2017 in 3 languages and held by 287 WorldCat member libraries worldwide

Vous avez le désir de transmettre et la passion d'enseigner. C'est pour cela que vous êtes devenu professeur... ou que vous allez le devenir. Pas pour vous épuiser à faire de la discipline. Pas pour crouler sous des réformes ministérielles contradictoires et des instructions officielles ésotériques... Alors, vous vous demandez parfois si vous ne vous êtes pas trompé de métier. Ou si l'on ne vous a pas trompé sur le métier ! Je voudrais vous convaincre qu'il n'en est rien. Je voudrais vous montrer que vous pouvez être totalement investi dans la transmission des savoirs et assumer, en même temps, la dimension politique de votre travail. Car c'est au cœur même de l'acte d'enseigner que se joue l'éducation du citoyen et que se construit une société démocratique... (4e de couv.)
Les devoirs à la maison : parents, enfants, enseignants : pour en finir avec ce casse-tête-- by Philippe Meirieu( Book )

22 editions published between 1987 and 2013 in 3 languages and held by 287 WorldCat member libraries worldwide

Expose les principes d'une collaboration efficace entre parents, enseignants et jeune. Fournit des pistes aux parents afin d'aider l'enfant à réaliser les exercices. A partir de situations concrètes, montre aux parents l'attitude à adopter. Propose des solutions quand l'enfant ne veut pas travailler. Décrit une méthode de travail selon le type d'exercice (réviser la leçon ou préparer un exposé)
L'école, mode d'emploi : des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée ; Postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée? by Philippe Meirieu( Book )

12 editions published between 1990 and 2016 in French and held by 267 WorldCat member libraries worldwide

Plus profondément encore, parce qu'elle permet d'associer l'élève à la recherche et à la définition de ses méthodes de travail, la différenciation de la pédagogie est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. Très dense et riche, le livre de Philippe Meirieu apporte un éclairage neuf. Il interpellera Les enseignants et les formateurs, nourrira leur réflexion et les outillera efficacement pour l'action pédagogique
Pédagogie : le devoir de résister by Philippe Meirieu( Book )

19 editions published between 2007 and 2018 in 3 languages and held by 245 WorldCat member libraries worldwide

Plus que jamais les pédagogues sont sur la sellette. Soupçonnés de négliger la transmission des connaissances et de sacrifier les exigences éducatives sur l'autel de l'égalitarisme. Accusés de négliger les enseignements des comparaisons internationales et des neurosciences pour mieux imposer leurs méthodes aventuristes. Écartés de la formation des maîtres dont on veut faire aujourd'hui les exécutants dociles des prescriptions officielles. Et pourtant la pédagogie n'a jamais été aussi nécessaire. Pour donner le goût d'apprendre à des enfants enrôlés de plus en plus tôt comme consommateurs compulsifs. Pour libérer nos élèves de la dépendance à l'égard de leurs prothèses technologiques et leur permettre d'accéder aux œuvres de culture. Pour leur donner les moyens de se construire comme sujets, capables de s'engager dans des projets, de penser par eux-mêmes et de coopérer avec les autres. Ce n'est pas le moment de baisser les bras. La pédagogie, dès lors qu'on en comprend les enjeux et l'histoire, nous rend notre pouvoir d'éduquer. Elle nous permet de résister aussi bien aux vaines songeries des nostalgiques qu'aux coups de force des scientistes. De résister, aussi, aux dérives d'une société individualiste où le culte de la concurrence apparaît de plus en plus dangereux pour notre avenir. Pour l'avenir de notre École. Pour l'avenir de notre démocratie. Pour l'avenir de notre monde
Les TICE en classe, mode d'emploi by Ghislain Dominé( Book )

4 editions published between 2014 and 2017 in French and held by 243 WorldCat member libraries worldwide

Propositions d'activités pédagogiques avec les TICE. Le numérique favorise une pédagogie coopérative et peuvent permettre une meilleure mobilisation des élèves
L'obligation de résultats en éducation : évolutions, perspectives et enjeux internationaux by Claude Lessard( Book )

13 editions published between 2001 and 2014 in 3 languages and held by 233 WorldCat member libraries worldwide

« L'obligation des résultats en éducation représente un véritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement réfractaire à l'évaluation et à la reddition de comptes, et pour un système d'éducation dont la seule véritable priorité au cours des quarante dernières années a été l'accessibilité à l'éducation pour le plus grand nombre. Car au-delà de la rhétorique et des stratégies managériales actuelles — qui méritent à juste titre d'être débattues et leurs effets appréciés — , est en cause la capacité du système éducatif de définir et d'assumer sa part de responsabilité par rapport non seulement à l'offre de formation, mais aussi à ses résultats.

Ce livre propose des réflexions sur ce passage souhaité en éducation. L'obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : 
— en référence aux apprentissages des élèves,
— en tant que responsabilité d'un collectif de travail,
— en rapport avec les moyens, processus ou procédures de travail,
— en fonction de la compétence d'un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son parcours de formation.

Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l'accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l'école, entre les plans de réussite et les réformes, entre l'accroissement souhaité du rendement des unités et la perte anticipée d'efficience publique du système dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l'enseignement. »--
L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée by Philippe Meirieu( Book )

30 editions published between 1985 and 2016 in French and Undetermined and held by 220 WorldCat member libraries worldwide

L'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Eclairage nouveau sur l'action pédagogique ("pédagogie différenciée")
Réussir ses premiers cours by Jean-Michel Zakhartchouk( Book )

3 editions published between 2011 and 2017 in French and held by 193 WorldCat member libraries worldwide

Ce vade-mecum du jeune professeur propose des témoignages, des cas concrets, des exercices et des tests
Apprendre en groupe by Philippe Meirieu( Book )

9 editions published between 1983 and 2010 in French and Undetermined and held by 187 WorldCat member libraries worldwide

Afin de réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires, l'auteur propose un projet concret de groupe d'apprentissage intégrant les apports des méthodes actives et ceux de la pédagogie par objectifs. Il précise les dispositifs à mettre en oeuvre en fonction de ses objectifs, s'appuyant sur des exemples concernant l'ensemble des disciplines scolaires
Le plaisir d'apprendre by Philippe Meirieu( Book )

4 editions published between 2014 and 2018 in French and held by 185 WorldCat member libraries worldwide

"Susciter le désir d'apprendre et faire accéder à la joie de comprendre, voilà l'enjeu essentiel de toute éducation. Il s'agit de replacer le plaisir au cœur des apprentissages, et cela tout au long de la vie. Pour ce manifeste, Philippe Meirieu a convié douze personnalités engagées et passionnées comme lui, afin de défendre à ses côtés le plaisir d'apprendre." [Extrait de la 4e de couv.]
Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous by Philippe Meirieu( Book )

15 editions published between 1992 and 1997 in French and Undetermined and held by 182 WorldCat member libraries worldwide

A la cabeza de la escuela enferma se presentan los médicos de Molière Columnistas, filósofos, presentadores de televisión, historiadores y novelistas pretenden poseer una panacea: algunos presentan el enema de la selección, otros abogan por la privatización de la hemorragia, otros sugieren cataplamasmas vigorosos y disciplinarios ... pero todos coinciden en el culpable, la pedagogía, - o la "enseñanza" como ellos la llaman - que habría sacrificado todas las verdaderas exigencias disciplinarias para promover una plácida escucha acerca de las aspiraciones de los alumnos. La escuela sería una víctima de la demagogia rampante y el hacinamiento, la violencia es el pan de cada día y de la calidad es difícil de encontrar. Frente a estos ataques, Philippe Meirieu et Michel Develay decidieron participar. Refiriéndose a la figura de Emilio, la figura emblemática del Tratado de Rousseau sobre la educación, tienen la intención de examinar el actual discurso sobre la escuela y la pedagogía. De
La Pédagogie entre le dire et le faire : le courage des commencements by Philippe Meirieu( Book )

18 editions published between 1995 and 1996 in French and Undetermined and held by 182 WorldCat member libraries worldwide

Hoy por hoy, más de dos siglos, después de Rousseau y Pestalozzi, desde que la reflexión pedagógica se enfrentó a la dura tarea de elaborar propuestas para permitir a un número más grande el acceso al saber y a la sociedad. Así, produjo una gran cantidad de discursos y de proyectos que constituyen un depósito formidable de posibilidades. Pero, de manera extraña, estos discursos parecen producir sólo pocos efectos: las prácticas apenas cambian y las "experiencias pedagógicas " se pierden tan pronto como sus iniciadores desaparecen. Los " militantes pedagógicos " se agotan al remar en contra de la corriente y sucede, a veces, que ellos mismos, quienes proponen el cambio, tuvieran el dolor más grande al ponerlo en marcha. Todo pasa, pues, como si en la pedagoga no bastara con saber lo que hay que hacer para hacerlo, hasta el punto que muchos educadores y profesores se preguntan por qué es tan difícil cumplir sus propias convicciones pedagógicas. Para comprender esta dificultad, Philippe M
Les méthodes qui font réussir les élèves by Danielle Alexandre( Book )

6 editions published between 2014 and 2017 in French and held by 180 WorldCat member libraries worldwide

Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien. [4e de couverture]
L'école et les parents : la grande explication by Philippe Meirieu( Book )

8 editions published between 2000 and 2001 in French and held by 176 WorldCat member libraries worldwide

Dans la cacophonie des débats sur l'école, quelques pistes sur des questions que se posent les parents, de la réforme de l'orthographe à la violence, de l'importance des notes à l'apprentissage par coeur, leur proposant les moyens de refondre un pacte éducatif
L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école? by Philippe Meirieu( Book )

10 editions published between 1993 and 1997 in French and held by 176 WorldCat member libraries worldwide

Premier bilan, après quelques années de parcours, cet ouvrage tente de mettre en perspective dix ans de travaux et d'engagements. En matière de recherche, il recale les principaux concepts utilisés et s'efforce de montrer la genèse de la "pédagogie différenciée" et de la conception "éthique" et "ouverte" de celle-ci. En matière de réflexion sur le système éducatif, il tente de faire le point sur la "Loi d'orientation" et ses principaux enjeux : le Conseil national des programmes, les Instituts universitaires de formation des maîtres, les cycles à l'école primaire, etc. En matière politique, il tente de comprendre les soubresauts et l'immobilisme, de percevoir ce qui émerge et de donner des perspectives aux militants d'une Ecole plus démocratique. Au total, émergent quelques convictions fortes et, en particulier, le refus de choisir entre la volonté de travailler avec acharnement à l'amélioration du système et la certitude que rien ne peut se faire, en matière éducative, sans le libre engagement des premiers concernés : les élèves
 
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  Kids General Special  
Audience level: 0.88 (from 0.42 for Philippe M ... to 0.91 for Les devoir ...)

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Lettre à un jeune professeur : [pourquoi enseigner aujourd'hui]
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Alternative Names
Meirieu, Philipe.

Meirieu, Philippe

Meryu, Firippu

Philippe Meirieu Frans politicus

Philippe Meirieu researcher in learning sciences, French politician

Мэрьё, Филипп

메리외, 필립 1949-

メリュ, フィリップ

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