WorldCat Identities

Ullrich, Heiner 1942-

Overview
Works: 33 works in 105 publications in 3 languages and 2,496 library holdings
Genres: Biography  Conference papers and proceedings 
Roles: Author, Editor
Classifications: LB775.S72, 370
Publication Timeline
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Most widely held works by Heiner Ullrich
Rudolf Steiner by Heiner Ullrich( )

20 editions published between 2008 and 2014 in English and German and held by 1,273 WorldCat member libraries worldwide

Rudolf Steiner is one of the most controversially judged educational reformers of the twentieth century. Although he received little recognition within his field, his educational thought has had a sustained and profound influence, not only in the development of the Waldorf Schools, but also in healing, socially therapeutic work, psychosomatic medicine, biological-dynamic agriculture, corporate organisation, fine arts, and architecture. Heiner Ullrich paints a concise and well-grounded portrait of the creator of the anthroposophic doctrine and Waldorf pedagogy. The text describes a wide arc from the intellectual biography of Rudolf Steiner, across his basic ideas on human development and education, to include discussion of the organisation, curriculum, methods and success of the Waldorf Schools
Private Schulen in Deutschland : Entwicklungen, Profile, Kontroversen by Heiner Ullrich( )

10 editions published between 2011 and 2012 in German and held by 181 WorldCat member libraries worldwide

Die deutsche Privatschullandschaft hat sich in den letzten Jahren sowohl in ihren Konzepten und Profilen als auch in ihren Trägerschaften pluralisiert und ausdifferenziert. Im Gegensatz zu diesen Expansions- und Innovationsprozessen ist der Stand der empirischen Forschung über private Schulen in Deutschland insgesamt als unzulänglich und disparat zu bezeichnen. Durch eine erste thematische Strukturierung des bisherigen Diskurses wird mit diesem Band ein Überblick über Entwicklungen, Profile und Kontroversen gegeben. Ziel ist es, eine bildungspolitisch ausgewogene Bestandsaufnahme und einen Beitrag zur Herausbildung eines spezifischen Forschungsfeldes zu leisten
Waldorfpädagogik und okkulte Weltanschauung : eine bildungsphilosophische und geistesgeschichtliche Auseinandersetzung mit der Anthropologie Rudolf Steiners by Heiner Ullrich( Book )

15 editions published between 1985 and 1991 in German and Undetermined and held by 180 WorldCat member libraries worldwide

Begabtenförderung an Gymnasien : Entwicklungen, Befunde, Perspektiven( )

4 editions published in 2008 in German and held by 178 WorldCat member libraries worldwide

Handbuch Reformpädagogik by Till-Sebastian Idel( Book )

6 editions published in 2017 in German and Undetermined and held by 98 WorldCat member libraries worldwide

Über die Reformpädagogik wird heute wieder kontrovers diskutiert. Dabei wird zumeist nicht klar genug zwischen der Reformpädagogik als geschichtlich vergangener Gestalt und den reformpädagogischen Initiativen der Gegenwart unterschieden. Das Handbuch erweitert die Perspektive. Es geht davon aus, dass reformpädagogisches Denken sich auch als ein historisch entgrenzter Diskurs über alternative Normen und Formen von Schule, Unterricht und Erziehung begreifen lässt. Inzwischen sind reformpädagogische Orientierungen und Praxen in vielfältigen Innovationskontexten auch neuartige Synthesen eingegangen – in privaten und in öffentlichen Schulen. Diese "Reformpädagogisierungen" stellen interessante Felder aktueller Schulforschung dar. In diesem Handbuch präsentieren Expert/innen Beiträge zur "klassischen Reformpädagogik", zu ihrer Rezeption und Transformation in den letzten Jahrzehnten und zur Expansion reformpädagogischer Konzepte und Methoden in innovativen Schul- und Lernkulturen der Gegenwart
Kollegialität und Kooperation in der Schule : Theoretische Konzepte und empirische Befunde by Elisabeth Baum( )

3 editions published in 2012 in German and held by 93 WorldCat member libraries worldwide

Der neue Band der Reihe 'Schule und Gesellschaft' konzentriert sich auf die Zusammenarbeit unter Lehrkräften, also die intraprofessionelle Kooperation im schulischen Feld. In aktuellen Beiträgen zur schulbezogenen Kooperationsforschung, zur Grundlagenforschung und aus Praxisinterventionen werden Ergebnisse aus laufenden Forschungsprojekten beschrieben. Das im Titel markierte Spannungsverhältnis zwischen Kollegialität und Kooperation ist als systematisches problemorientiertes Leitmotiv in allen Themenstellungen erkennbar
Waldorfpädagogik Eine kritische Einführung by Heiner Ullrich( Book )

6 editions published in 2015 in German and Undetermined and held by 83 WorldCat member libraries worldwide

Waldorfpädagogik erfreut sich seit vielen Jahren steigender Beliebtheit. Heiner Ullrich, Professor für Erziehungswissenschaften an der Universität Mainz, beschäftigt sich seit über 25 Jahren mit dem Thema und gilt als einer der renommiertesten Kenner außerhalb des Anthroposophenlagers
Notenelend in der Grundschule : alternative Beurteilungsformen für die Praxis by Heiner Ullrich( Book )

4 editions published in 1981 in German and held by 75 WorldCat member libraries worldwide

Das Kind als schöpferischer Ursprung : Studien zur Genese des romantischen Kindbildes und zu seiner Wirkung auf das pädagogische Denken by Heiner Ullrich( Book )

5 editions published in 1999 in German and held by 75 WorldCat member libraries worldwide

Das Andere erforschen : empirische Impulse aus Reform- und Alternativschulen by Heiner Ullrich( Book )

3 editions published in 2004 in German and held by 58 WorldCat member libraries worldwide

Das Buch stellt neuere empirische Studien zur Schulkultur an Reform- und Alternativschulen vor. Die Gegenstandsbereiche der einzelnen Studien reichen von Schüler- über Lehrerstudien bis hin zur ethnografischen Betrachtung des Unterrichts und der Gleichaltrigenkultur an Reform- und Alternativschulen. Inhalt: - I: Schulen der Reformpädagogik: Forschung über Waldorfschulen -- auf neuen Wegen - Vergleichende Untersuchung zu Schülerurteilen aus Waldorfschulen und Gymnasien - Schulbiographische Ambivalenz. Eine Fallstudie zur lebengeschichtlichen Relevanz der Waldorfschule - Systemkritische Vermittlung. Berufsbiographischer Wandlungsprozess und professionelle Deutungsmuster eines Waldorfschullehrers - Soziale Beziehungen als Grundlage für soziales Lernen. Fallstudie in einer Jenaplanschule - Leitbilder von Montessori LehrerInnen zur Umweltbildung - II. Freie Alternativschulen: - ... es war für uns alle Neuland. Zu den Anfängen und Charakteristika der wissenschaftlichen Begleitung der Glockseeschule in Hannover - Die Glocksee-Schule im Spiegel ihrer AbsolventInnen: Eine Untersuchung zur biographischen Bedeutung der Schulzeit - Atmosphäre als Wirklichkeitsebene. Mit ethnographischer Forschung Erfahrungen aus einer Schule zur Verfügung stellen - "Ich versuche, witzig zu sein"--Eine Fallstudie über Entwicklungsprobleme von Adoleszenten im schulischen Kontext - Lernfoschung an der Freien Schule Untertaunus - III. Modell- und Reformschulen: - Didaktische Forschung und Entwicklung an der Bielefelder Laborschule - Schulentwicklung zwischen Bewahren und Erneuern
Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule by Gunther Graßhoff( )

2 editions published in 2013 in German and held by 49 WorldCat member libraries worldwide

Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt nicht nur für die Kinder, sondern auch für die Eltern eine zentrale Herausforderung dar. Ein gelungener Einstieg in das Bildungssystem ist für Kinder und deren Familien ein wichtiger Meilenstein auf dieser frühen Stufe der Bildungsbiographie. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass die Rolle der Eltern, vor allem aus bildungsferneren Milieus, in diesem Prozess zentralen Einfluss auf den Bildungsverlauf der Kinder hat. In dieser Studie werden Eltern im Übergangsprozess empirisch begleitet und anhand von qualitativen Analysen hemmende und fördernde Faktoren im Zusammenspiel von Familie, Kindergarten und Schule aufgezeigt. Der Inhalt • Theorie: Fragestellung, Forschungsstand und Forschungsdesign • Empirie: Portraits der sechs Netzwerke • Ergebnisse erste Interviewwelle • Fallstudien: Eltern im Prozess des Übergangs • Kontrastierung und Theoretisierung der Ergebnisse Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen in den Bereichen Bildungswesen, Sozialpädagogik und Soziologie sowie interessierte ErzieherInnen und ElementarpädagogInnen. Die Autorinnen und Autoren Dr. Gunther Graßhoff ist Professor am Institut für Sozialpädagogik und außerschulische Bildung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Dr. Heiner Ullrich ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes-Gutenberg Universität Mainz. Christine Binz, Annika Pfaff und Sarah Schmenger sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Kinder am Ende ihres Jahrhunderts : pädagogische Perspektiven : Festschrift für Gerhard Velthaus zum 65. Geburtstag( Book )

4 editions published in 1991 in German and held by 42 WorldCat member libraries worldwide

Waldorfpädagogik Eine kritische Einführung by Heiner Ullrich( )

1 edition published in 2015 in German and held by 27 WorldCat member libraries worldwide

Autorität und Schule : die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen by Werner Helsper( )

1 edition published in 2007 in German and held by 25 WorldCat member libraries worldwide

Rudolf Steiner by Heiner Ullrich( Book )

1 edition published in 2014 in English and held by 23 WorldCat member libraries worldwide

"Rudolf Steiner is one of the most controversially judged educational reformers of the twentieth century. Although he received little recognition within his field, his educational thought has had a sustained and profound influence, not only in the development of the Waldorf Schools, but also in healing, socially therapeutic work, psychosomatic medicine, biological-dynamic agriculture, corporate organisation, fine arts, and architecture. Heiner Ullrich paints a concise and well-grounded portrait of the creator of the anthroposophic doctrine and Waldorf pedagogy. The text describes a wide arc from the intellectual biography of Rudolf Steiner, across his basic ideas on human development and education, to include discussion of the organisation, curriculum, methods and success of the Waldorf Schools."--
Rudolf Steiner by Heiner Ullrich( Book )

2 editions published in 2013 in Italian and held by 13 WorldCat member libraries worldwide

Fallarbeit in der universitären LehrerInnenbildung : Professionalisierung durch fallrekonstruktive Seminare? ; eine Evaluation by Christian Beck( Book )

3 editions published in 2000 in German and held by 8 WorldCat member libraries worldwide

Die Studie fragt, ob universitäre Lehrerausbildung durch Fallorientierung einen Beitrag zur Professionalisierung leisten kann. Anhand unterschiedlich ausgeformter fallorientierter Seminare mit Lehramtsstudierenden und deren Evaluation werden die Möglichkeiten, Probleme und Grenzen dieses Professionalisierungsweges unter gegebenen Bedingungen diskutiert
Elisabeth Gergely by Heiner Ullrich( )

1 edition published in 2012 in German and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
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Rudolf Steiner
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Alternative Names
Ullrich, H. 1942-

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German (72)

English (14)

Italian (2)