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Grevet, René

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Works: 157 works in 193 publications in 2 languages and 1,022 library holdings
Genres: History  Sources  Academic theses 
Roles: Author, Thesis advisor, Publishing director, Editor, Creator, Opponent
Classifications: LA691.7, 370
Publication Timeline
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Most widely held works by René Grevet
L'avènement de l'école contemporaine en France : 1789-1835 : laïcisation et confessionnalisation de la culture scolaire by René Grevet( )

10 editions published between 2001 and 2002 in French and Undetermined and held by 296 WorldCat member libraries worldwide

L'École contemporaine naît avec la Révolution. Cet avènement, préparé par l'ébranlement éducatif du siècle des Lumières, s'inscrit parmi les évolutions caractéristiques de la transition entre l'époque moderne et l'ère contemporaine. C'est donc à une véritable conquête culturelle et scolaire du territoire à laquelle on assiste entre 1789 et 1835. La scolarisation et l'alphabétisation ont progressé, concernant désormais plus de la moitié de la population. L'État a cherché à occuper l'espace éducatif jusque là monopolisé par l'Église et s'est donné progressivement les moyens administratifs d'une politique d'instruction publique. La tutelle étatique s'est ainsi renforcée, symbolisée par l'activité d'un ministère à part entière dès 1828 et par l'existence d'un seul et même budget de l'instruction publique à partir de 1835. L'existence d'un enseignement public, de mieux en mieux encadré par l'État, a favorisé l'apparition d'une mentalité laïque parmi les enseignants. Pourtant le monopole étatique ne s'est pas imposé complètement. Une autre école, héritière des traditions confessionnelles, s'est maintenue et a même prospéré dans l'ouest et le sud. Ce dualisme scolaire, né sous la Révolution, plaçait désormais l'éducation de la jeunesse parmi les enjeux politiques majeurs de l'époque contemporaine
École, pouvoirs et société (fin xviie-1815). Artois, Boulonnais, Pas-de-Calais by René Grevet( )

6 editions published between 1991 and 2018 in 3 languages and held by 183 WorldCat member libraries worldwide

Ce livre retrace l'histoire de l'enseignement élémentaire dans le Pas-de-Calais depuis la fin du xviie jusqu'au début du xixe siècle. Ce fut une période décisive pour l'institution scolaire. De l'époque de Louis XIV à celle de Napoléon Ier, l'École s'est imposée comme une nécessité sociale et comme une réalité institutionnelle incontournable. Comment cette évolution s'est-elle accomplie et quelles en furent les conséquences ? En particulier, ne préparait-elle pas l'entrée en scène de l'Etat enseignant ? Sous la Révolution en effet, l'éducation de la jeunesse est devenue un enjeu politique essentiel. Apparut alors un double système d'enseignement, l'un public et laïc, l'autre privé et confessionnel. Cette dualité devait caractériser pour longtemps l'Ecole contemporaine... Dans son ouvrage, René GREVET décrit aussi les conditions de vie des enseignants de cette époque. Il analyse également les lents progrès de l'instruction populaire et dégage une nouvelle problématique pour l'interprétation des taux d'alphabétisation. C'est l'un des apports majeurs de sa thèse
La France moderne by René Grevet( Book )

4 editions published between 1997 and 1999 in French and held by 125 WorldCat member libraries worldwide

Éducation, Religion, Laïcité (xvie-xxe s.). Continuités, tensions et ruptures dans la formation des élèves et des enseignants by Anne Bonzon( )

2 editions published in 2018 in French and held by 110 WorldCat member libraries worldwide

Si Religion et Éducation sont longtemps indissolublement et étroitement liées, à la fois dans les contenus enseignes, dans les valeurs transmises et les missions fondamentales fixées à l'existence humaine, si les personnels des structures éducatives sont aussi très longtemps des religieux, il n'en demeure pas moins qu'un lent et sinueux processus de distanciation est mis en œuvre qui aboutit à leur séparation plus ou moins radicale. La sécularisation progressive des personnels de l'Instruction publique s'accompagne, à la fin du xixe siècle d'une laïcisation des contenus enseignés mais aussi des maîtres et des maîtresses de l'école publique. Plutôt que de revenir sur ces réalités générales, déjà fortement travaillées par les historiens, cet ouvrage, fruit de deux journées d'études organisées par Jean-François Condette au sein du Laboratoire IRHiS de l'Université de Lille 3 (UMR CNRS 8529) se propose de focaliser les analyses sur deux thématiques plus précises qui sont celle de la formation des enseignants et celle des tensions et conflits entre religions, éducation et laïcité. Faisant délibérément le choix de la longue durée, puisqu'elles couvrent une large période allant du xvie au xxe siècles, les 23 contributions proposées insistent à la fois sur les continuités, les ruptures et les tensions qui marquent les relations entre Religion et Éducation mais aussi sur les possibles « accommodement » et les phases de dialogue qui, moins connues, existent également. Cet ouvrage s'intègre dans le Plan-Pluri-Formation (PPF) Éducation et Religion développé entre 2007 et 2010 par le laboratoire IRHiS-Lille 3, dirigé par les professeurs Jean-François Chanet et Philippe Guignet, et bénéficie du soutien financier de ce même PPF
La France et les Français au XVIIIe siècle (1715-1788) : économie et culture by Philippe Guignet( Book )

6 editions published in 1993 in French and held by 77 WorldCat member libraries worldwide

Ecole, pouvoirs et société (fin XVIIe siècle-1815) : Artois, Boulonnais, Pas-de-Calais by René Grevet( Book )

5 editions published in 1991 in French and Undetermined and held by 34 WorldCat member libraries worldwide

La France moderne by René Grevet( Book )

2 editions published in 1999 in French and held by 9 WorldCat member libraries worldwide

De l'école d'ancien regime aux débuts de l'école contemporaine : la genèse d'un double enjeu (Artois et Boulonnais, fin XVIIe s.-1815) by René Grevet( Book )

3 editions published in 1988 in French and held by 8 WorldCat member libraries worldwide

The sudden rise of schooling stood out in this era (end of XVIIth c. to the beginning of the XIXth c.) as a deciding move : the school destiny was changed. There was a lot at stake in it and, beyond its original mission, it reached a position of social and political responsability. Traditional school, which was essentially religions in the ancien regime, was transformed in the course of the age of enlightenment. The forces of the revolution hastily showed their intentions to realize another type of school. But their experience proved that a few decrees weren't sufficient to revolutionize the whole of a school institution which could only gradually evolve according to how society itself evolved. Nevertheless, towards 1810-1815, contemporary school was born. A study of literacy rates, assessed as quinquennial schooling rates, show that an increasing member of children attented school (53,5% children about 1810, 6,3% of the whole population about 1820). Run by the state, the school institution could be distinguished by a double system existing within it : one public and the other private
La France moderne by René Grevet( Book )

2 editions published in 1999 in French and held by 7 WorldCat member libraries worldwide

Les débuts de l'école républicaine (1792-1802) : actes du colloque( Book )

1 edition published in 1997 in French and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

École, pouvoirs et société (fin 17. siècle - 1815) : Artois, Boulonnais/Pas-de-Calais by René Grevet( Book )

1 edition published in 1991 in French and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

avènement de l'école contemporaine en France by Grevet( )

1 edition published in 2001 in Undetermined and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

L'avènement de l'école contemporaine en France (1789-1835) : laïcisation et confessionnalisation de la culture scolaire by René Grevet( )

1 edition published in 2020 in French and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

L'École contemporaine naît avec la Révolution. Cet avènement, préparé par l'ébranlement éducatif du siècle des Lumières, s'inscrit parmi les évolutions caractéristiques de la transition entre l'époque moderne et l'ère contemporaine. C'est donc à une véritable conquête culturelle et scolaire du territoire à laquelle on assiste entre 1789 et 1835. La scolarisation et l'alphabétisation ont progressé, concernant désormais plus de la moitié de la population. L'État a cherché à occuper l'espace éducatif jusque là monopolisé par l'Église et s'est donné progressivement les moyens administratifs d'une politique d'instruction publique. La tutelle étatique s'est ainsi renforcée, symbolisée par l'activité d'un ministère à part entière dès 1828 et par l'existence d'un seul et même budget de l'instruction publique à partir de 1835. L'existence d'un enseignement public, de mieux en mieux encadré par l'État, a favorisé l'apparition d'une mentalité laïque parmi les enseignants. Pourtant le monopole étatique ne s'est pas imposé complètement. Une autre école, héritière des traditions confessionnelles, s'est maintenue et a même prospéré dans l'ouest et le sud. Ce dualisme scolaire, né sous la Révolution, plaçait désormais l'éducation de la jeunesse parmi les enjeux politiques majeurs de l'époque contemporaine
École, pouvoirs et société : fin XVIIe siècle-1815 : Artois, Boulonnais-Pas-de-Calais by René Grevet( )

1 edition published in 2018 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Ce livre retrace l'histoire de l'enseignement élémentaire dans le Pas-de-Calais depuis la fin du xviie jusqu'au début du xixe siècle. Ce fut une période décisive pour l'institution scolaire. De l'époque de Louis XIV à celle de Napoléon Ier, l'École s'est imposée comme une nécessité sociale et comme une réalité institutionnelle incontournable. Comment cette évolution s'est-elle accomplie et quelles en furent les conséquences ? En particulier, ne préparait-elle pas l'entrée en scène de l'Etat enseignant ? Sous la Révolution en effet, l'éducation de la jeunesse est devenue un enjeu politique essentiel. Apparut alors un double système d'enseignement, l'un public et laïc, l'autre privé et confessionnel. Cette dualité devait caractériser pour longtemps l'Ecole contemporaine... Dans son ouvrage, René GREVET décrit aussi les conditions de vie des enseignants de cette époque. Il analyse également les lents progrès de l'instruction populaire et dégage une nouvelle problématique pour l'interprétation des taux d'alphabétisation. C'est l'un des apports majeurs de sa thèse
1498-1653( Book )

1 edition published in 1998 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

De l'école d'ancien régime aux débuts de l'école contemporaine la genèse d'un double enjeu (Artois et Boulonnais, fin XVIIème-1815) by René Grevet( Book )

2 editions published between 1988 and 1989 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

L'Instruction des ruraux dans le Pas de Calais au début de la Révolution Française by René Grevet( Book )

1 edition published in 1987 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

De l'école d'Ancien Régime aux débuts de l'école contemporaine : la genèse d'un double enjeu : Artois et Boulonnais, fin XVIIe siècle-1815 by René Grevet( Book )

3 editions published between 1988 and 1989 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

La France et les Français au 18e siècle : 1715-1788 : économie et culture by Philippe Guignet( Book )

1 edition published in 1993 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

 
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René Grevet French historian

René Grevet historiador francês

René Grevet schrijver

René Grevet storico francese

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