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Cordier, Françoise

Overview
Works: 22 works in 53 publications in 2 languages and 622 library holdings
Genres: Conference papers and proceedings 
Roles: Author, Editor, Thesis advisor, Other, Opponent, Creator
Classifications: BF38.5, 150
Publication Timeline
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Most widely held works by Françoise Cordier
Apprentissage et mémoire by Françoise Cordier( Book )

8 editions published between 2004 and 2012 in French and held by 149 WorldCat member libraries worldwide

Etude des apprentissages et de la mémoire intégrant les notions de la psychologie cognitive, la neuropsychologie et la psychopathologie
Représentation cognitive & langage : une conquête progressive by Françoise Cordier( Book )

6 editions published in 1994 in French and held by 117 WorldCat member libraries worldwide

Apprentissage et mémoire by Françoise Cordier( Book )

3 editions published between 2004 and 2007 in French and held by 111 WorldCat member libraries worldwide

Les représentations cognitives privilégiées : typicalité et niveau de base by Françoise Cordier( Book )

7 editions published in 1993 in French and held by 88 WorldCat member libraries worldwide

La démarche expérimentale en psychologie by Pascal Sockeel( Book )

1 edition published in 2014 in French and held by 50 WorldCat member libraries worldwide

Manuel sur la méthode expérimentale, centrale en psychologie, présentant l'élaboration des théories et des modèles en psychologie, la traduction des problématiques en faits et facteurs mesurables, l'organisation et le traitement des données recueillies, etc
La place de l'image dans la cognition ; Le pronom et son rôle dans la référenciation : actes des Journées scientifiques, 1996( Book )

4 editions published in 1997 in French and held by 29 WorldCat member libraries worldwide

Sémantique du lexique verbal( Book )

1 edition published in 2001 in French and held by 26 WorldCat member libraries worldwide

Sémantique du lexique verbal( Book )

3 editions published between 2000 and 2001 in French and held by 7 WorldCat member libraries worldwide

La psychologie cognitive by Michel Denis( )

1 edition published in 2019 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

La psychologie a pour mission de rendre compte des grandes fonctions par lesquelles le système cognitif humain interagit avec son environnement et crée de celui-ci des représentations utilisables dans des conduites adaptées. En reconnaissant le caractère partageable du concept de cognition, la psychologie a joué un rôle essentiel dans la création du courant des sciences cognitives, qui implique toutes les disciplines intéressées par les processus de traitement de l'information et de gestion des connaissances. L'ouvrage passe en revue les fonctions cognitives sur lesquelles des collaborations privilégiées ont été développées avec les autres disciplines cognitives. Après un chapitre introductif analysant la place de la psychologie dans le concert des sciences cognitives, les domaines abordés par les auteurs des neuf chapitres suivants vont de la perception au raisonnement en passant par la sensorimotricité, la cognition spatiale, le traitement de la parole, la compréhension du langage, la mémoire et l'apprentissage, sans omettre le domaine important des émotions. Chaque chapitre présente un tableau des formes de collaboration interdisciplinaires qui se sont illustrées ou qui sont en émergence, principalement avec la linguistique, l'intelligence artificielle et les neurosciences
ANALYSE COMPONENTIELLE DU SIGNIFIE ET TRANSFERT SEMANTIQUE by Françoise Cordier( Book )

1 edition published in 1975 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Le jugement de qualité d'un objet manufacturé : le réseau conceptuel sous-jacent by Lucille Dompnier( Book )

2 editions published in 2006 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Quality has become an absolute necessity for a product's manufacture. Therefore, knowing what representation a person has of that quality has became an important goal. Conceptual representation of objects and of their properties is analyzable in semantic features. The theories known as "theory-based" theories (Ahn, 1998 ; Rehder & Hastie, 2001) postulate on the existence of a network of causal relations between features. The goal of our study is to highlight these causal relations for two objects (a car and a computer) in the context of quality judgment and to determine the effect of the knowledge of the participants on this network. Our results point out that the feature's nature determines its causal status and this feature's causal status determines its relief and its verbalization. The level of knowledge of the participants has an impact on the establishment of relations between features' values. The results are discussed using the models of "theory-based" theories
Traitement temporel de l'information auditive et temporal by Nathalie Ehrlé( Book )

2 editions published in 1998 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Cette thèse a exploré le traitement de l'information auditive temporelle appartenant à la gamme des millisecondes chez des patients présentant des lésions temporales unilatérales droites ou gauches ainsi que chez des sujets contrôles sans atteinte neurologique. La partie expérimentale de ce travail est précédée d'une présentation des modèles d'horloge interne ainsi que d'une description anatomofonctionnelle du lobe temporal et de son implication dans le traitement temporel. Une première partie psychophysique a été consacrée aux capacités de discrimination temporelle. L'étude 1 a révèle un déficit de la discrimination d'irrégularité (anisochronie) chez les patients caractérisés par la présence d'une lésion temporale gauche (atrophie hippocampique ou résection de la face interne du lobe temporal) lorsque les sons étaient présentés rapidement (80 ms entre le début de deux sons successifs) par opposition aux tempos plus lents (300-1000 ms). En revanche, les performances de tous les sujets semblent adéquates pour une tache de détection d'anisochronie. L'étude 2 portant sur la discrimination de durées brèves (sons continus de 80 et 300 ms) n'a révélé aucun trouble de la perception quel que soit le groupe de sujets. Les données suggèrent cependant que les patients ayant subi une résection temporale droite ou gauche utilisent une valeur de référence différente de celle des sujets sains et de la durée cible, indiquant une surestimation de cette durée. L'effet du partage attentionnel et de la présence d'un délai entre les deux sons a comparer ont également été examines. Une seconde partie expérimentale a exploré le traitement temporel dans le cadre d'une approche plus cognitive. Les résultats de l'étude 3 ont démontré que les deux groupes de patients étaient perturbes pour la reproduction de patterns rythmiques structures selon deux dimensions (la métrique et la rythmique). En revanche, il n'a pas été possible de dissocier l'effet de ces dimensions sur leurs performances. Enfin, une dernière étude a mis en évidence un déficit des patients ayant subi une résection temporale gauche dans la détection d'allongements temporels insérés dans des extraits familiers. L'ensemble de ces données suggère l'implication du lobe temporal gauche dans le traitement de l'information auditive séquentielle rapide et, dans une moindre mesure, la contribution du lobe temporal droit dans la reproduction de patterns rythmiques complexes
Apprentissage et mémoire by Françoise Cordier( )

in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Développement du raisonnement analogique : rôle de la composante éxécutive d'inhibition by Milena Vezneva( )

2 editions published in 2011 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Nous avons étudié le développement du raisonnement par analogie. La conception traditionnelle de ce développement est qu'il dépend de l'accroissement des connaissances des enfants (Gentner, 1983, 1988 ; Goswami & Brown, 1989, 1990). Nous l'avons abordé sous l'angle du développement des fonctions exécutives, en particulier - de la composante d'inhibition. La capacité d'inhibition permet la suppression des informations saillantes mais non pertinentes pour faire l'analogie. Elle est requise lors de la recherche de la solution analogique. Neuf études ont été réalisées dans le cadre de cette thèse. Nous avons utilisé une tâche classique d'analogie du type A : B :: C : ?. Le rôle de la capacité d'inhibition a été testé par la présence de distracteurs perceptifs ou sémantiques qui entrent en compétition avec la solution analogique. Ils doivent être inhibés lors de sa recherche. Les résultats montrent que les informations saillantes mais non pertinentes pour trouver la solution analogique interfèrent avec sa découverte ou sa construction. Par conséquent, les performances des enfants à la tâche d'analogie dépendraient du degré de développement de leurs fonctions exécutives. Ces résultats sont compatibles avec les résultats de Richland, Morrison & Holyoak (2006) qui expliquent les performances des enfants à une tâche d'analogie par les limitations dans leur fonctionnement exécutif
Comparing Nouns and Verbs in a Lexical Task by Françoise Cordier( )

1 edition published in 2012 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Comprendre et mémoriser des textes d'action : rôle des représentations motrices chez les enfants lecteurs by Marie-Laurent Huet( )

1 edition published in 1998 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

The purpose of this research is to show the multimodal and kinesthesic nature of representations and mental models that 9-10 year old readers build up when they must recall + action ; texts through words and movements. In the first experiment, we conclude that subjects use kinesthesic representations but the contents of the texts seem very important. In a second experiment, we test and validate the hypothesis of an automatic activation of kinesthesic representations when the subjects are confronted to a + script; text, and of an optionnal activation of these kinesthesic representations when the subjects must recall through movements an + unusual; text. Two variables seem to modulate this result: gender and gestural evocation level. In this second experiment, the reading time variations show that the perception of the task difficulty elicits a metacognitive control. These results are commented in the light of different theoretic fields concerning text comprehension, action and event memory, motor representation and visual and kinesthesic imagery
Étude de l'identité lexicale et de la variation sémantique des verbes "accorder", "donner" et "perdre" en français contemporain by Philippe Planchon( )

1 edition published in 2013 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Le présent travail porte sur les verbes accorder, donner et perdre à travers leurs emplois en français contemporain. Ces verbes présentent une importante variation sémantique, mais celle-ci ne suffit pas à remettre en cause leur identité lexicale. La polysémie de ces verbes peut s'expliquer par différentes hypothèses, parmi lesquelles nous proposons de distinguer l'hypothèse de la valeur première et l'hypothèse des formes schématiques, selon le rôle attribué au contexte dans l'interprétation du verbe. Selon l'hypothèse de la valeur première, les différents sens d'un verbe peuvent être conçus sous la forme d'une hiérarchie. Nous avons envisagé différents arguments susceptibles d'être avancés afin de déterminer cette valeur première. Toutefois, cette hypothèse se heurte à certaines difficultés qui nous ont conduit à adopter un point de vue constructiviste. A cet égard, l'étude de données de corpus obtenues à partir de la base de données de Frantext permet de mettre en évidence différents types de relation entre le contexte et la valeur sémantique du verbe. Ces observations font surgir différentes questions, au regard desquelles l'examen successif des verbes accorder, donner et perdre nous a conduit à préciser le rôle des compléments dans l'interprétation du verbe, l'incidence des constructions syntaxiques dans ce processus, ainsi que les relations existant entre le verbe et les paramètres de l'énonciation, en suivant le cadre d'analyse développé dans la Théorie des Opérations Enonciatives (T.O.E.). Il a ainsi été possible de formuler différentes hypothèses sur les modalités de fonctionnement et d'interprétation qui peuvent être associées au verbe ou à son environnement. Nous avons cherché à montrer l'articulation de ces différents niveaux de variation selon des principes réguliers, en prenant appui sur les méthodes d'analyse et les concepts développés dans la T.O.E. L'objectif a été de définir les conditions de fonctionnement propres à chacun de ces verbes, et d'établir les conditions requises pour formaliser les principes à l'œuvre dans leur variation. Ce travail permet ainsi d'ouvrir des pistes en vue de formaliser les interactions entre le verbe et son contexte, et d'articuler les paramètres mobilisés par le verbe selon ces différents niveaux d'analyse
Sémantiques du verbe : un état de la question( Book )

1 edition published in 1998 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Les langues des sourds : Les prépositions dans la rection des verbes ; Le développement du langage avant deux ans( Book )

1 edition published in 1999 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
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Apprentissage et mémoire
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