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Nicolas, Gilbert 1950- ...

Overview
Works: 21 works in 62 publications in 2 languages and 503 library holdings
Genres: History  Conference papers and proceedings  Case studies  Biography  Military history  Pictorial works 
Roles: Author, Editor, Publishing director, Thesis advisor, 958, Opponent, Author of introduction
Classifications: LB1776.4.F8, 372.94409034
Publication Timeline
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Most widely held works by Gilbert Nicolas
La construction de l'identité régionale : les exemples de la Saxe et de la Bretagne, XVIIIe-XXe siècle( Book )

5 editions published in 2001 in French and held by 98 WorldCat member libraries worldwide

Le grand débat de l'école au XIXe siècle : les instituteurs du Second Empire by Gilbert Nicolas( Book )

6 editions published in 2004 in French and held by 89 WorldCat member libraries worldwide

Instituteurs entre politique et religion : la première génération de normaliens en Bretagne au 19e siècle by Gilbert Nicolas( Book )

6 editions published in 1993 in French and held by 68 WorldCat member libraries worldwide

Le temps de l'école : de la maternelle au lycée, 1880-1960 by Jean-Noël Luc( Book )

6 editions published in 2006 in French and held by 57 WorldCat member libraries worldwide

Quand les instituteurs répondaient au ministre : mémoires des maîtres de l'enseignement primaire sous le Second Empire by Gilbert Nicolas( Book )

4 editions published in 2012 in French and Spanish and held by 53 WorldCat member libraries worldwide

L'enseignement mutuel en Bretagne quand les écoliers bretons faisaient la classe by Michel Chalopin( Book )

3 editions published between 2011 and 2015 in French and held by 34 WorldCat member libraries worldwide

Images des Américains dans la Grande Guerre : de la Bretagne au front de l'Ouest( Book )

2 editions published in 2017 in French and held by 32 WorldCat member libraries worldwide

Moi, Julien Garnier, hussard de la République (1867-1945) : mémoires d'un instituteur by Julien Garnier( Book )

2 editions published in 1995 in French and held by 20 WorldCat member libraries worldwide

Moi, Julien Garnier : hussard de la République, 1867-1945 : mémoires d'un instituteur by Gilbert Nicolas( Book )

2 editions published in 1995 in French and held by 11 WorldCat member libraries worldwide

L'Ecole normale primaire de Rennes et la première génération de normaliens en Bretagne (1831-1852) by Gilbert Nicolas( Book )

5 editions published between 1991 and 1992 in French and held by 11 WorldCat member libraries worldwide

L'Ecole normale de Rennes est fondée en 1831. D'abord interdépartementale, elle devient académique en 1839, après l'échec des écoles de Saint-Brieuc et de Nantes. Entre 1831 et 1852, 1108 élèves-maîtres sont recrutés par concours, souvent avec difficulté. Les normaliens bretons viennent surtout de l'Armor et des villes. Instruits et formés en internat pendant deux ans, ils sont soumis à un régime sévère et imprégnés de religion. Confrontes à des obstacles matériels, financiers, ainsi qu'à la concurrence des frères, leur installation s'accompagne d'une désertion importante et durable. En 1852, les normaliens ne sont présents que dans 32,6% des communes bretonnes. Ils se distinguent par leur longévité et leur faible mobilité professionnelles, participant à l'implantation durable de l'école laïque en bretagne. La période 1850-51 marque, pour eux, une rupture, en 1861, ils expriment leur aspiration à la considération. Loin de la notabilité, ils ont pourtant conscience d'appartenir à "l'aristocratie" des instituteurs laïques
Le Cercle Paul Bert de Rennes 1909-2009 : école, laïcité et République by Gilbert Nicolas( Book )

4 editions published in 2009 in French and held by 10 WorldCat member libraries worldwide

Un bateau nommé liberté : ou le passion selon le Capitaine Davie Moodie by Gilbert Nicolas( Book )

2 editions published in 1976 in French and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

Grande Guerre et légion d'honneur en Ille-et-Vilaine( Book )

1 edition published in 2016 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Un bateau nommé Liberté ou La passion selon le capitaine David Moodie by Gilbert Nicolas( Book )

3 editions published in 2011 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

L'enseignement mutuel en Bretagne de 1815 à 1850 by Michel Chalopin( Book )

3 editions published between 2008 and 2009 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

The monitorial system is a way of teaching which uses monitors who are the more educated pupils of the school. At the very end of the XVIIIe century, two english pedagogues, Bell and Lancaster, establish this system of education for the poor children. Its founders want it to be both efficient and economic. So the usual pedagogy changes radically. Not only, in these schools, pupils teach pupils but they learn how to read and write simultaneously which is new at that time. Moreover, there are, in each matter, progressive series of lessons, rising step by step. Pupils are taught in different classes according to their proficiencies. Cheap school materials as slates and cardboards are also used. In France, this new way of teaching appears in 1815. In Brittany, between 1817 and 1822, more than fourty schools are established, especially in towns and big villages. But the catholic clergy don't appreciate these rival institutions. According to the Church, the education of the poor should be totally in its own hands. It's worth analysing the consequences of that innovation in Brittany where people are less educated than in the rest of France, very religious and dominated by the rich worthies. Apart from the religious, social and political sides, the pedagogy and the situation of the teachers are also interesting matters. In order to make this study more realistic, these pioneers of primary education are observed through a collection of pen portraits. Actually, considering these two aspects, not much studied by historians until now, changes brought by the monitorial system are notable
Lettres pures et lettres impures ? les professeurs de français dans le tumulte des réformes : histoire d'un corps illégitime (1946-1981) by Clémence Cardon-Quint( Book )

2 editions published between 2010 and 2011 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

In 1946, the creation of a BA in modern French literature put an end to the monopoly enjoyed by the professors of Classics over the teaching of French literature and grammar in secondary education. As part of the legacy of a higher primary education degree - which did not comprise any Latin course - teachers of modern French literature were for a long time considered as second class professors. The debates which raged around the creation of the agrégation (a competitive examination to become a secondary education teacher) in modern French literature brought to light certain disputes concerning the competences of the French literature professor as a specialist in his field. Thus the double challenge posed by the democratization of secondary education and its alignment with the demands of higher education and research was met by a divided and weakened group. An agenda for the renovation of the teaching of French - which combined scientific, professional and sociopolitical considerations - created another rift among French teachers, who were also divided over the Latin issue. Far from smoothing out these wrangles, the two specialists associations - the Franco-Ancienne and the French Association of Professors (later Teachers) of French (Association française des enseignants de français) - heightened the tensions among French teachers. In view of the disparity of educational practices, the education authority decided to give precedence to the teaching of literature, focused on the transmission of a common literary heritage
La loi Guizot du 28 juin 1833, une sortie de l'ancien régime scolaire ? : recherche sur l'organisation pédagogique des classes et les écoles primaires supérieures jusqu'à l'enseignement secondaire spécial de Victor Duruy by Herve Gevaert( )

2 editions published in 2017 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Si la loi Guizot du 28 juin 1833 a officiellement créé l'enseignement primaire en France, étonnament, l'historiographie de l'école y a porté peu d'intérêt. Notre thèse ambitionne de combler modestement ce vide en s'intéressant au positionnement de la législation scolaire par rapport à l'Ancien Régime scolaire, sous un angle pédagogique, l'organisation des classes, et structurel, à travers les écoles primaires supérieures.Dans un premier temps, les rares études consacrées à la loi nous conduisent à proposer une nouvelle lecture de la genèse du texte à partir d'une triple approche : politique, historique, et philosophique. La seconde partie est consacrée au lien pédagogique entretenu par la législation avec l'Ancien Régime scolaire. Indéniablement, certaines formes de modernité éducative émergent, même si elles resteront encore à un niveau théorique pendant de longues années durant. La troisième partie est réservée à la double influence européenne à l'oeuvre dans la loi : suisse et prussienne. Nous montrerons que François Guizot s'est appuyé sur le projet de 1798 du ministre suisse Stapfer et que Victor Cousin a importé les Bürgerschulen sur le sol français dans le but de protéger l'enseignement secondaire. À la suite, notre thèse s'attache à l'étude des écoles primaires supérieures fondées par la loi. Plutôt que de répondre à des besoins économiques nouveaux, la place qu'elles occuperont au sein de l'instruction intermédiaire permettra de réserver l'enseignement secondaire à une minorité d'élèves. Pour terminer, notre recherche se poursuit jusqu'à l'enseignement spécial de Victor Duruy, qui aurait prolongé les écoles primaires supérieures de Guizot. En conclusion, nous soulignons l'importance de la loi Guizot dans la construction de l'école moderne, mais aussi la fermeture de l'enseignement secondaire qu'elle a suscitée
Les instituteurs de l'Ouest sous le Second Empire de la réalité vécue à l'école rêvée by Gilbert Nicolas( Book )

1 edition published in 2002 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Lettres pures et lettres impures? les professeurs de français dans le tumulte des réformes : histoire d'un corps illégitime (1946-1981) by Clémence Cardon-Quint( )

1 edition published in 2011 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

En 1946, la création de la licence de lettres modernes mit fin au monopole des professeurs de lettres classiques sur l'enseignement du français dans les établissements secondaires. Legs des filières d'enseignement primaire supérieur - sans latin - le professeur de lettres modernes resta longtemps un professeur de français de second rang. Les débats qui entourèrent la genèse de l'agrégation de lettres modernes révélaient au grand jour les fondements incertains de la compétence du professeur de français comme spécialiste de sa discipline. Ce fut donc un groupe divisé et fragilisé qui affronta le double défi de la démocratisation du second degré et de son alignement sur les besoins de l'enseignement supérieur scientifique. Le mot d'ordre de rénovation de l'enseignement du français - mêlant des considérations scientifiques, professionnelles et sociopolitiques - creusa un nouveau fossé entre des professeurs de français, toujours divisés par la question du latin. Loin de jouer un rôle intégrateur, les deux associations de spécialistes, la Franco-Ancienne et l'Association française des professeurs (puis enseignants) de français cristallisèrent les tensions internes au groupe des professeurs de lettres. Devant l'éclatement des pratiques, l'inspection donna la priorité à la préservation d'un enseignement littéraire, centré sur la transmission du patrimoine
De la tolérance à l'intégration, l'école et l'enseignement des langues régionales en France, du régime de Vichy aux années 1980 by Youenn Michel( Book )

1 edition published in 2009 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
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Alternative Names
Gilbert Nicolas French historian, b. 1949

Gilbert Nicolas historien français

Гилберт Николя

غيلبرت نيكولا

Languages
French (60)

Spanish (1)