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Fairclough, Marta Ana

Overview
Works: 15 works in 43 publications in 2 languages and 1,838 library holdings
Genres: Academic theses  History 
Roles: Editor, Author
Classifications: PC4068.U5, 468.0071073
Publication Timeline
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Most widely held works by Marta Ana Fairclough
Spanish as a heritage language in the United States : the state of the field by Sara M Beaudrie( )

11 editions published in 2012 in English and held by 1,411 WorldCat member libraries worldwide

"There is growing interest in heritage language learners—individuals who have a personal or familial connection to a nonmajority language. Spanish learners represent the largest segment of this population in the United States. In this comprehensive volume, experts offer an interdisciplinary overview of research on Spanish as a heritage language in the United States. They also address the central role of education within the field. Contributors offer a wealth of resources for teachers while proposing future directions for scholarship." -- Publisher's description
Spanish and heritage language education in the United States : struggling with hypotheticals by Marta Ana Fairclough( Book )

14 editions published between 2005 and 2014 in English and Spanish and held by 247 WorldCat member libraries worldwide

The study examines the effects of formal instruction on the acquisition of standard Spanish, looks at the expression of conditionality and suggests pedagogical implications based on the findings
Innovative strategies for heritage language teaching : a practical guide for the classroom( )

5 editions published in 2016 in English and held by 166 WorldCat member libraries worldwide

Heritage language (HL) education has as its primary aims to help learners regain, develop, or maintain their HL while gaining deeper understanding of their cultural heritage. The topic has gained traction in recent years, as the interest in bilingual education and the numbers of people speaking English as a second language have grown. Teachers play a vital role in advancing HL learning (HLL). This edited volume presents them with the knowledge and tools necessary to overcome common obstacles in HLL based on cutting-edge research. In twelve chapters, contributors address the various types of challenges faced in trying to transfer research findings into new teaching approaches and encourages teacher innovation. Part I reviews fundamental issues in curricular, teacher, and program development, while Part II addresses pedagogical strategies, techniques, and approaches. The book seeks to answer questions such as, What are the best ways to help HLL aquire language for use in professional settings? How should HL learners' skills be assessed? How should new HL programs be designed? How do we define HL learners? How do we prepare teachers to meet their needs? While many HLL books focus on Spanish, information on multiple languages is included in this book
Spanish and heritage language education in the United Status : struggling with hypotheticals by Marta Ana Fairclough( Book )

1 edition published in 2005 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Hypothetical discourse in a contact situation : the acquisition of the standard variety by heritage learners of Spanish in the United States by Marta Ana Fairclough( )

2 editions published in 2001 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Mecanismos de impersonalidad en el español mexicano : un análisis de epístolas de los siglos XVI, XVII Y XVIII by Kevin Munuera Pulido( )

1 edition published in 2018 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

The present study describes the syntax and semantics of a group of linguistic strategies expressing impersonality in Mexican Spanish from the XVI, XVII and XVIII centuries. First, three kinds of se are studied (se pasivo-impersonal, se pasivo and se impersonal). After that, the second person singular and third person plural verb forms, uno, persona, hombre y dize que were analyzed. A quantitative and qualitative analysis has been carried out using 286 letters extracted from the Corpus Diacrónico y Diatópico del Español de América (CORDIAM). The purpose of the study is to prove if all of those linguistic elements show an advanced level of grammaticalization in the XVI century according to previous historical research (Arroyo, 2001; Batllori, 1998; Bogard, 2006; Company y Pozas, 2010 Ricós, 1995, 2000). The following linguistic variables have been incorporated to our analysis to observe possible constraints: presence, position, thematic role and animated condition of the subject, type, aspect and mode of the verb, agent complement, and number. The conclusions drawn from this investigation are the complete configuration of contexts with se, as well as the third person plural verb form. It is also found that dize que does not appear in our corpus. Hombre disappeared before XVII century. Moreover, persona had a low frequency of occurrence due to the fact that other words as gente and alguien or nadie had identical meanings. Regarding uno and the second person singular verb form they are related to texts about doctrine
Particularidades lingüísticas en el discurso escrito de estudiantes bilingües universitarios de español de herencia by Roxana M Zamora( )

1 edition published in 2013 in Spanish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Este trabajo presenta los resultados del estudio de las características lingüísticas en el discurso escrito de un total de cien jóvenes matriculados en cinco diferentes clases de español de la Universidad de Texas Pan American, quienes además, poseen este idioma como herencia. La metodología del trabajo está bajo el marco de un diseño de investigación cuantitativo. Por consiguiente, como instrumentos se examinaron dos tipos de producciones, descriptivo y expositivo de cada estudiante con el propósito de analizar y cuantificar la medición en los índices de riqueza léxica (nivel de desarrollo y dominio del vocabulario) y la madurez sintáctica (capacidad para producir oraciones complejas). En la riqueza léxica, los índices que se utilizan como elemento léxico-estadístico son: el porcentaje de vocablos, el intervalo de aparición, la densidad léxica y el hápax. En lo que se refiere a la madurez sintáctica, los índices manejados y que caen en dos clases importantes son: los primarios, longitud promedio de la unidad terminal, longitud promedio de la cláusula y promedio de cláusulas principales y subordinadas por unidad terminal, así como los índices secundarios clausales y no clausales. Sumado a lo anterior, se establece la relación que existe entre estas mediciones y las variables, sección que cursa, sexo, modo de organización del texto y lugar de procedencia. Concretamente se toman como referencia principal el marco teórico de Humberto López Morales y Kellogg Hunt. Asimismo, se lleva a cabo algunas comparaciones entre los datos obtenidos en este estudio con otros realizados en diferentes países de Hispanoamérica. Después de los resultados alcanzados y del análisis correspondiente se somete a consideración las sugerencias dadas para la adquisición y utilización de métodos que proporcionen herramientas eficaces en las producciones escritas
Transferencia léxica de los anglicismos en la prensa santiaguera (1805-1902). Un estudio sociolingüístico histórico by Carlos Raidel Naranjo( )

1 edition published in 2017 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

In the linguistic history of Cuba, the constant flood of diverse foreign cultures has brought with it the presence of different social and ethnic groups (Valdés Bernal, 2006). This mixture of cultures brought the insertion of new turns or phrases and foreign words, which became part of the lexical repertoire of what is now known as the variant of the Cuban Spanish. In this research, it is presented the results of a diachronic sociohistorical linguistic study on lexical loans from English in the written press of Santiago de Cuba during the 19th century until 1902. The objective of this study is to describe the linguistic behavior of nineteenth-century Anglicisms in the variant of the Cuban Spanish. The methodology consisted in a random sampling of the Santiago de Cuba newspapers published from 1805 to 1902. An inventory of the 262 Anglicisms found was made and then analyzed in two different stages according to their frequency of use, typology, their adaptation to the recipient language and lexical fields in which they were located. In the results, it was highlighted that the predominant type of Anglicisms in this long period were the ones that kept their English spelling. The lexical fields that more anglicisms contributed were commerce, politics and sport. The highest percentage of Anglicisms found were classified as foreign loanwords in transfer to Spanish. In the second phase of the study, the degrees of lexical vitality of some Anglicisms found in the nineteenth century were determined through the answers of a lexical association questionnaire. The retention of full lexical vitality in most of terms imported from English was confirmed. The historical sociolinguistic study, despite presenting great challenges for the researcher, allowed to keep track of the evolution and changes in the linguistic system, in particular of the lexicon, in past times, which resulted into a better understanding and location of the variant of the Cuban Spanish
El futuro de subjuntivo : análisis cuantitativo sincrónico y diacrónico, siglos XIII-XVII by Beatriz De Angulo( )

1 edition published in 2012 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

Estudio que examina la historia y el uso del futuro de subjuntivo del español en 1544 documentos escritos, no literarios, entre el siglo XIII y el siglo XVII. Esta forma actualmente en desuso y prácticamente desaparecida tuvo gran vitalidad en los primeros momentos de desarrollo y consolidación del español. El corpus utilizado permite un análisis sincrónico de la ocurrencia y distribución sintáctica de esta forma verbal en cada época en particular, así como también una consideración global a través de una visión diacrónica, para poder determinar las líneas directrices del proceso de decadencia y consiguiente sustitución de dicha forma. No sólo se analizan las instancias y distribución sintáctica o combinatoria verbal del futuro de subjuntivo desde el siglo XIII al XVII, sino que también, de manera análoga, se presentan las formas innovadoras que desde el principio del corpus estudiado comienzan a desplazar al futuro del subjuntivo. Se comprueba que de los 4191 contextos en los que podría aparecer el futuro de subjuntivo, éste apareció 3925 veces o un 93.65%, y las formas innovadoras que reemplazan al futuro de subjuntivo fueron 266, un 6.35 % de la totalidad de los contextos. Estas sustituciones se reparten en los cinco tipos de oraciones subordinadas: relativas, condicionales, temporales, locativas y concesivas. Aunque el número de sustituciones es bastante bajo comparado con las incidencias del futuro de subjuntivo, es un factor importante pues indica que ya desde el principio de este corpus existían dudas y vacilaciones en su uso. Finalmente, el análisis diacrónico presenta las oscilaciones de los porcentajes que muestran una relación inversamente proporcional entre el futuro de subjuntivo y las formas innovadoras. Esto indica los comienzos de la desaparición paulatina del uso del futuro de subjuntivo
El uso de pronombres personales en la oralidad mexicoamericana de Houston, Texas by Itzel Richarte( )

1 edition published in 2013 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

This study examined the +/- presence of Spanish subject personal pronouns (yo, él/ella, nosotros/nosotras, and ellos/ellas) in sociolinguistic interviews of 36 Mexican-Americans from Houston, Texas (16 of 2nd generation and 20 of 3rd generation), and 20 Mexicans (control group) from Heroica Matamoros, Tamaulipas (Mexico-USA border city), and Los Reyes de Salgado, Michoacán (non-border city). Pronouns were codified based on external as well as internal factors; Crosstabs (SPSS) was used for analysis. In general, Houstonians produced slightly more pronouns than Mexicans. In the control group, gender was statistically significant only when cross tabulated with city of residence. Education in the control group did not appear relevant. In the Mexican-American group, generation showed a major difference: gender and education seemed significant in 2nd generation participants, but not within the 3rd generation. Coreferentiality index, grammatical person, clause type, referent denotation and morphological ambiguity of the verbal form showed statistically valid correlations with Spanish subject personal pronoun expression in all four groups: non-border, border, 2nd generation and 3rd generation. Turn of speech appeared relevant for three groups: border, 2nd generation and 3rd generation (although result for border Mexicans may be due to a low number of quantified items). Reflexive verbs and coreferentiality with unconjugated verbs accompanied by explicit subjects (or with gapped verb phrases) yielded relevancy only for Houstonians (2nd and 3rd generations). Spanish subject personal pronoun expression by Mexican-Americans in Houston, Texas, was highly similar to the control group, with few exceptions. Houstonians appeared to have done semantic-pragmatic modifications in grammatical person and referent denotation. In addition, they seemed to have created three new internal variables, turn of speech, reflexive verbs and coreferentiality with unconjugated verbs accompanied by explicit subjects (or with gapped verb phrases). Discussion and interpretations of results were included as well as pedagogical recommendations for heritage speakers' Spanish classes. Results were also related to pronoun expression in other Spanish dialects
El (denominado) Spanglish en Estados Unidos: polemicas y realidades by Marta Ana Fairclough( )

1 edition published in 2003 in Spanish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Spanish and heritage language education the United States : ideas e ideologías del español by Marta Ana Fairclough( Book )

1 edition published in 2005 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

El uso del gerundo en el español de Tejas by Carlos Eduardo Romero( )

1 edition published in 2016 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

El presente estudio sociolingüístico tuvo como objetivo principal identificar la forma en que 40 hablantes bilingües en la oralidad y en la escritura a través de la descripción oral de un dibujo, una entrevista grabada y dos cuestionarios lingüísticos escritos. También se investigaron las formas que pueden alternar con los tipos de gerundios que estos informantes usan en su discurso oral. Se además si en el uso de la perífrasis estar + -ndo existe alguna transferencia del gerundio inglés (be + ing) en el discurso oral y escrito de los participantes y si las frecuencias de los tipos de gerundios identificados en su oralidad guardan relación con el sexo y el grupo generacional de los informantes. Finalmente, se evaluó el grado de seguridad lingüística que estos hablantes tienen al momento de diferenciar entre gerundios "esperados" y gerundios "no esperados". Los resultados revelaron que los hablantes utilizan más el gerundio en el contexto estar +-ndo y con menos frecuencia en el contexto andar + -ndo y esporádicamente usan los gerundios no perifrásticos. También se halló que en contextos variables los tipos de gerundios que utilizan a veces alternan con el presente, el imperfecto y el presente perfecto de indicativo mientras que en los contextos categóricos no ocurren estos tres tipos de alternancias. Así mismo, los análisis confirman una transferencia del gerundio inglés en el uso de la perífrasis estar + -ndo en situaciones de habla controlada y no controlada con un aumento de las frecuencias de esta perífrasis en la tercera generación de hablantes. Por otro lado, no se halló ninguna asociación entre el sexo de los participantes, el grupo generacional y los tipos de gerundios que emplean. Finalmente, estos hablantes exhiben un índice de seguridad lingüística medio lingüística cuando deben escoger entre usos "esperados" y usos "no esperados" del gerundio español
La prueba de desición léxica como herramienta para ubicar al estudiante de español en los programas universitarios by Marta Ana Fairclough( )

1 edition published in 2009 in Spanish and held by 1 WorldCat member library worldwide

Proceso de la elisión de la /d/ en el lenguaje español, en una zona rural del valle del Río Grande de Texas by Alejandro J Tovar Garnica( )

1 edition published in 2013 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide

Abstracto Uno de los fenómenos más comunes de variación fonológica en el lenguaje español está relacionado con la elisión de la /d/ al inicio de palabra, en posición intervocálica y al final de palabra. Aunque se dio principalmente en las hablas andaluzas, se ha extendido a todos los lugares de habla hispana. El propósito de este estudio fue el de detectar si habitantes de la ciudad de Elsa, Texas, que provienen de la Ciudad de México (primera generación), eliden la /d/ en menor grado que los habitantes de la misma ciudad que pertenecen a la tercera generación. Para ello se grabó a diez participantes de cada grupo, además de que se aplicaron diversos cuestionarios, con lo que se logró determinar que los integrantes del grupo Elsa eliden la /d/ en posición inicial y en posición intervocálica en mayor proporción y frecuencia que los participantes del grupo D.F., no obstante, lo hacen en igual proporción y en menor frecuencia, cuando la /d/ se encuentra al final de palabra. También se pretendía comprobar que a mayor grado de aculturación, mayor sería el número de elisiones que tendrían cada uno de los integrantes del grupo D.F., lo que no se logró. Los instrumentos estadísticos que se emplearon en el estudio fueron el método estadístico Pearson product-moment correlation coefficient y el Statistical Package for the Social Sciences, y el método utilizado para la medición de la aculturación fue el creado en 1988 por Hazuda, Stern & Haffner. Los resultados obtenidos en este estudio con respecto a la elisión de la /d/ intervocálica, al compararlos con los resultados reportados en otras investigaciones, muestran que Elsa, Texas, es una zona innovadora
 
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