Geerts, W. (Walter Maarten) onderwijskundige 1959-
Overview
| Works: | 12 works in 42 publications in 2 languages and 303 library holdings |
|---|---|
| Genres: | Academic theses Handbooks and manuals |
| Roles: | Author, Dissertant |
| Classifications: | LB1033.5, 378 |
Publication Timeline
.
Most widely held works by
W Geerts
Handboek voor leraren by
Walter Geerts(
Book
)
16 editions published between 2011 and 2021 in Dutch and held by 113 WorldCat member libraries worldwide
Handboek voor leerkrachten in het voortgezet en beroepsonderwijs over de beroepsmatige omgang met leerlingen, ouders en collega's
16 editions published between 2011 and 2021 in Dutch and held by 113 WorldCat member libraries worldwide
Handboek voor leerkrachten in het voortgezet en beroepsonderwijs over de beroepsmatige omgang met leerlingen, ouders en collega's
Praktijkboek voor leraren : professionele ontwikkeling op de werkplek by
Walter Geerts(
Book
)
2 editions published in 2014 in Dutch and held by 43 WorldCat member libraries worldwide
Werkboek voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs ter verdieping van hun beroepsuitoefening
2 editions published in 2014 in Dutch and held by 43 WorldCat member libraries worldwide
Werkboek voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs ter verdieping van hun beroepsuitoefening
Doeltreffende didactiek : directe instructie en differentiatie voor de lerende leraar by
Walter Geerts(
Book
)
5 editions published in 2018 in Dutch and held by 42 WorldCat member libraries worldwide
Handleiding voor studenten van eerste- en tweedegraads lerarenopleidingen en leraren vo/mbo over directe instructie, activerende werkvormen en differentiatie in de klas
5 editions published in 2018 in Dutch and held by 42 WorldCat member libraries worldwide
Handleiding voor studenten van eerste- en tweedegraads lerarenopleidingen en leraren vo/mbo over directe instructie, activerende werkvormen en differentiatie in de klas
Wat zou jij doen? : leren van dilemma's in de onderwijspraktijk(
Book
)
2 editions published in 2009 in Dutch and held by 32 WorldCat member libraries worldwide
Studieboek voor pabo-studenten
2 editions published in 2009 in Dutch and held by 32 WorldCat member libraries worldwide
Studieboek voor pabo-studenten
Communiceren is docentenwerk : contact maken, leidinggeven en luisteren in het onderwijs by
Walter Geerts(
Book
)
4 editions published in 2021 in Dutch and held by 31 WorldCat member libraries worldwide
Een goede docent is iemand die kan communiceren. Om als docent nog beter les te kunnen geven, is het nodig dat je effectief communiceert. Hoewel je kunt leren hoe je een les vormgeeft en welke didactische werkvormen je hiervoor kunt gebruiken, is het een vak apart om door te hebben hoe je informatie bij je leerlingen kunt laten landen. Succesvol communiceren kun je echter goed trainen. Communiceren is docentenwerk laat zien hoe je contact kunt maken, hoe je leiding geeft en hoe je goed kunt luisteren. In vier delen leer je om als gesprekspartner van leerlingen, ouders en collega's effectiever te communiceren. Elk hoofdstuk schetst een herkenbare context met relevante inhoud die je als docent direct in de praktijk kunt toepassen. Praktijkvoorbeelden en ervaringen uit de klas vormen het vertrekpunt van het boek, waaraan de theorie en de bijpassende oefeningen zijn gekoppeld. Dit boek leert (aankomende) leraren in het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs in Nederland en België optimaal te communiceren
4 editions published in 2021 in Dutch and held by 31 WorldCat member libraries worldwide
Een goede docent is iemand die kan communiceren. Om als docent nog beter les te kunnen geven, is het nodig dat je effectief communiceert. Hoewel je kunt leren hoe je een les vormgeeft en welke didactische werkvormen je hiervoor kunt gebruiken, is het een vak apart om door te hebben hoe je informatie bij je leerlingen kunt laten landen. Succesvol communiceren kun je echter goed trainen. Communiceren is docentenwerk laat zien hoe je contact kunt maken, hoe je leiding geeft en hoe je goed kunt luisteren. In vier delen leer je om als gesprekspartner van leerlingen, ouders en collega's effectiever te communiceren. Elk hoofdstuk schetst een herkenbare context met relevante inhoud die je als docent direct in de praktijk kunt toepassen. Praktijkvoorbeelden en ervaringen uit de klas vormen het vertrekpunt van het boek, waaraan de theorie en de bijpassende oefeningen zijn gekoppeld. Dit boek leert (aankomende) leraren in het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs in Nederland en België optimaal te communiceren
Docent! : didactiek en praktijk in het hoger onderwijs by
René van Kralingen(
Book
)
5 editions published in 2015 in Dutch and held by 31 WorldCat member libraries worldwide
Praktisch naslagwerk over de rol van de docent in het hoger onderwijs
5 editions published in 2015 in Dutch and held by 31 WorldCat member libraries worldwide
Praktisch naslagwerk over de rol van de docent in het hoger onderwijs
The teachers' handbook : secondary and vocational education by
Walter Geerts(
Book
)
1 edition published in 2018 in English and held by 3 WorldCat member libraries worldwide
1 edition published in 2018 in English and held by 3 WorldCat member libraries worldwide
Doorkijk naar Didiclass(
Book
)
1 edition published in 2008 in Dutch and held by 2 WorldCat member libraries worldwide
1 edition published in 2008 in Dutch and held by 2 WorldCat member libraries worldwide
The curious case of cases : an inquiry into the effects of video upon teachers in training by
Walter Geerts(
Book
)
2 editions published in 2018 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide
2 editions published in 2018 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide
Didiclass : didactische dilemma's classroommanagement conflicten : multimediale leeromgeving beroepsvoorbereiding leraar(
Visual
)
2 editions published between 2006 and 2010 in Dutch and held by 2 WorldCat member libraries worldwide
Versie 2.0 van een project dat een effectieve leeromgeving voor leraren in opleiding wil aanbieden met behulp van ICT-inzet
2 editions published between 2006 and 2010 in Dutch and held by 2 WorldCat member libraries worldwide
Versie 2.0 van een project dat een effectieve leeromgeving voor leraren in opleiding wil aanbieden met behulp van ICT-inzet
The curious case of cases:An inquiry into the effects of video upon teachers in training by
Walter Geerts(
)
1 edition published in 2018 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide
How can the use of video contribute to the training of teachers?<br/><br/>No day is the same in education. Every moment and every child call for a responsible approach from the teacher in each specific situation. To put it briefly, a complex profession that requires situated knowledge. This knowledge develops through the teacher’s mental activity, which is connected to the interactions between their body and the physical environment in which they act. Situated knowledge includes educational purposes and action patterns (design patterns). These purposes determine the design patterns used in learning situations.<br/><br/>Little attention is paid to the situated aspect of professional knowledge, as shown by empirical research in second-degree teacher training. However, literature search shows that video cases are used in order to achieve both lower and higher learning objectives. This research demonstrates that the use of video cases contributes to a stronger development of situated knowledge in second-year teachers in training, reflected in the form of educational purposes, the pattern language ‘teaching’ and the design pattern ‘dealing with disorder’. Furthermore, four cases demonstrate that fourth-year teachers in training have acquired the situated knowledge that can be expected of them.<br/><br/>According to these four studies, assignments based on video cases that focus on acquiring educational purposes and design patterns can contribute to the situated knowledge of teachers in training. At the end of their training, teachers in training are able to reflect on their actions, insights and identity, which contributes to their situated knowledge. Teacher trainers can optimize the acquisition of situated knowledge by using instruments discussed in this dissertation
1 edition published in 2018 in English and held by 1 WorldCat member library worldwide
How can the use of video contribute to the training of teachers?<br/><br/>No day is the same in education. Every moment and every child call for a responsible approach from the teacher in each specific situation. To put it briefly, a complex profession that requires situated knowledge. This knowledge develops through the teacher’s mental activity, which is connected to the interactions between their body and the physical environment in which they act. Situated knowledge includes educational purposes and action patterns (design patterns). These purposes determine the design patterns used in learning situations.<br/><br/>Little attention is paid to the situated aspect of professional knowledge, as shown by empirical research in second-degree teacher training. However, literature search shows that video cases are used in order to achieve both lower and higher learning objectives. This research demonstrates that the use of video cases contributes to a stronger development of situated knowledge in second-year teachers in training, reflected in the form of educational purposes, the pattern language ‘teaching’ and the design pattern ‘dealing with disorder’. Furthermore, four cases demonstrate that fourth-year teachers in training have acquired the situated knowledge that can be expected of them.<br/><br/>According to these four studies, assignments based on video cases that focus on acquiring educational purposes and design patterns can contribute to the situated knowledge of teachers in training. At the end of their training, teachers in training are able to reflect on their actions, insights and identity, which contributes to their situated knowledge. Teacher trainers can optimize the acquisition of situated knowledge by using instruments discussed in this dissertation
Bouwstenen voor MVT onderwijs in het VMBO(
Book
)
1 edition published in 2006 in Dutch and held by 1 WorldCat member library worldwide
1 edition published in 2006 in Dutch and held by 1 WorldCat member library worldwide
more
fewer
Audience Level
| 0 |
 |
1 | ||
| General | Special | |||
Related Identities
