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D'Ugo, Rossella

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Works: 10 works in 17 publications in 1 language and 61 library holdings
Roles: Author, Editor
Classifications: HT153, 371.3
Publication Timeline
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Most widely held works by Rossella D'Ugo
Sviluppare competenze : la programmazione modulare nella scuola dell'infanzia by Berta Martini( Book )

1 edition published in 2015 in Italian and held by 25 WorldCat member libraries worldwide

La qualità della scuola dell'infanzia : la scala di valutazione PraDISI by Rossella D'Ugo( Book )

4 editions published in 2013 in Italian and held by 13 WorldCat member libraries worldwide

Città e terza età : tra memoria e progetto by Rossella D'Ugo( Book )

2 editions published in 2010 in Italian and held by 7 WorldCat member libraries worldwide

Le stagioni della vita nella città contemporanea : tra idee educative e ricerca sperimentale by Rossella D'Ugo( Book )

2 editions published in 2012 in Italian and held by 5 WorldCat member libraries worldwide

PraDISI : la valutazione formativa delle Prassi didattiche dell'insegnante di Scuola dell'infanzia : osservare per riprogettare by Rossella D'Ugo( Book )

1 edition published in 2015 in Italian and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

Le pratiche collaborative per la sperimentazione e l'innovazione scolastica by Rossella D'Ugo( Book )

1 edition published in 2020 in Italian and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Dedicato a quanti si occupano di Scuola e di Pedagogia, il volume muove dall'esigenza di raccordare la teoria pedagogica alla pratica didattica al fine di valorizzare la formazione dei futuri insegnanti e degli insegnanti in servizio, fornendo loro l'occasione di osservare il contesto scolastico con gli "occhiali della ricerca" così da potenziare il circolo virtuoso di interazione tra sapere e saper fare. La ricerca indaga, a tal fine, un modello di formazione degli insegnanti che sia in grado di stimolare una professionalità aperta e critica, che non possa prescindere dalla ricerca sperimentale e da una innovazione scolastica caratterizzata da rigore metodologico e trasferibilità in contesti sempre nuovi. Il testo è diviso in tre parti. Nella prima parte viene sostenuta e presentata un'ipotesi di ricerca collaborativa in grado di offrire alla Scuola un'occasione di sviluppo e di riflessione critica delle pratiche consuetudinarie e delle misconcezioni didattiche e all'Università un contesto d'indagine attivo. La seconda parte presenta tre ricerche svolte nell'ambito del percorso di Tirocinio dagli studenti di Scienze della Formazione Primaria. Chiude il volume una riflessione fondamentale: la pratica della ricerca può offrire un importante contributo allo sviluppo della professionalità dei docenti, promuovendo nuove capacità decisionali e una rinnovata disponibilità a recepire i risultati della ricerca pedagogico-didattica al fine di implementarli nei processi di insegnamento-apprendimento
La programmazione didattica modulare nella scuola dell'infanzia( Book )

2 editions published in 2014 in Italian and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

FareCentro : percorsi laboratoriali a partire dalla teoria delle intelligenze multiple( Book )

1 edition published in 2021 in Italian and held by 1 WorldCat member library worldwide

Valutare la qualità delle scuole e dei docenti nel metodo Montessori : SpAMM, scala di osservazione e valutazione degli spazi, arredi, materiali montessoriani : SMeMO, scala di osservazione e valutazione delle sceltze di metodo Montessori by Rossella D'Ugo( Book )

2 editions published in 2017 in Italian and held by 1 WorldCat member library worldwide

Il volume, partendo dalla individuazione delle coordinate lasciate da Maria Montessori per una corretta organizzazione degli ambienti (Spazi-Arredi-Materiali) delle scuole montessoriane e per una adeguata attuazione delle pratiche didattiche (Scelte di Metodo) dei suoi insegnanti, presenta due scale di osservazione - SpAMM, scala di osservazione e valutazione degli Spazi, Arredi, Materiali Montessoriani e SMeMO, scala di osservazione e valutazione delle Scelte di Metodo Montessori - costruite a partire dall'esigenza di monitorare e promuovere la qualità delle scuole e dei docenti che applicano, ancora oggi, il Metodo Montessori. La somministrazione di questi strumenti, infatti, inserita in un adeguato percorso di valutazione formativa, permette agli insegnanti coinvolti di riflettere - sulla base di criteri chiari ed espliciti - sul valore del proprio "fare scuola" (inteso come organizzazione degli ambienti della scuola e come attuazione del metodo Montessori) e di intraprendere, di conseguenza, azioni consapevoli di miglioramento della qualità educativa e didattica delle scuole montessoriane
PraDISI : la vatutazione formativa delle prassi didattiche dell'insegnante di scuola dell'infanzia : osservare per riprogettare by Rossella D'Ugo( Book )

1 edition published in 2015 in Italian and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
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Ugo, Rossella D'

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Italian (17)