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Laboratoire de psychologie et neurocognition (Grenoble / Chambery)

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Works: 62 works in 65 publications in 2 languages and 111 library holdings
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Most widely held works by Laboratoire de psychologie et neurocognition (Grenoble / Chambery)
L'oculométrie et l'excitabilité corticale comme outils d'étude de la cure rTMS dans la dépression sévère pharmaco-résistante by Jennifer Malsert( )

2 editions published in 2010 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Ce travail de thèse a pour objectif d'aider à la compréhension neuropathophysiologique des troubles de l'humeur. Les nombreuse études s'intéressant à ce type de pathologie font face à un manque d'outil objectif de catégorisation de la maladie et donc à des difficultés dans le diagnostic différentiel. Les modifications neurofonctionnelles sont majoritairement basées sur deux modèles : le modèle de I'hypofrontalité, qui explique l'état dépressif par une diminution de l'activité des zones corticales frontales et une augmentation de celle des régions sous-corticales; et le modèle de l'asymétrie interhémisphérique, intégré aux théories sur la latéralisation des émotions, qui fait du déséquilibre fonctionnel interhémisphérique (hémisphère droit plus actif que le gauche) le corrélat neurologique aux troubles de l'humeur. Malgré tous les efforts d'élimination de biais méthodologiques les chercheurs ne trouvent pas de consensus. Le but de cette recherche est de trouver des indicateurs objectifs du trouble dépressif par des techniques psychophysiques (oculométrie) et neurophysiologiques (excitabilité corticale). Nous avons donc suivi des patients recevant des traitements pharmacologiques ou des cures de stimulation magnétique transcrânienne (TMS) afin d'observer les effets de ces derniers et de voir si des déséquilibres, qu'ils soient intra- ou inter-hémisphériques, peuvent être mis en évidence et alors aider dans le choix du traitement. Nos résultats mettent en évidence la variabilité interindividuelle qui suppose que chaque patient peut présenter une pathophysiologie différente. Par ailleurs, le suivi de patients bipolaires dans les différentes phases thymiques suggère une inversion des déficits entre les phases maniaques et dépressives. Plusieurs corrélats pourraient donc engendrer une humeur dépressive et le choix d'une cure rTMS latéralisée pourrait être guidée par les modifications observées
Développement de l'attention visuelle sélective : rôle de l'apprentissage et de la directionnalité de la lecture by Siham Yakrib( Book )

3 editions published between 2007 and 2021 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Cette thèse a pour objectif d'apporter des éléments de réponse à la question du mode d'engagement de l'attention dans les paradigmes de recherche visuelle et de Posner en étudiant les liens entre le développement de l'attention et de l'apprentissage de la lecture. Car chez l'homme, la lecture, comme aucune autre tâche de la vie de tous les jours, semble demander une performance extrême aux systèmes visuo-moteurs et visuo-attentionnels. La lecture requiert de gérer en parallèle et rapidement différents types de vision ou d'attention : vision focale sur le mot en train d'être lu, vision parafovéale sur les mots suivants pour programmer la prochaine saccade oculaire, et vision périphérique pour régler la posture de la tête (référentiel spatial oculomoteur). Par ailleurs encore, le sens de la lecture, lire de gauche à droite (eg, français) ou de droite à gauche (eg, arabe, hébreu) pourrait jouer un rôle dans la détermination des asymétries spatiales (eg, bissection visuo-motrice) habituellement expliquées en terme de spécialisation hémisphérique, déterminer les stratégies d'exploitation visuelle, influencer le choix "la préférence" et "la mémorisation" d'images perçues visuellement
Interaction entre le schéma corporel et les comportements moteurs dans l'anorexie mentale et chez le sujet sain by Morgane Metral( )

1 edition published in 2016 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

The body schema is an internal and dynamic representation of the body, of the relative positions of body parts, but also of their metrics. It is supposed to be the support for motor behavior to develop appropriately. The main purpose of this doctoral work was to better assess this entanglement between body schema and motor behaviors. Specifically, we sought to evaluate how different motor behaviors are affected by distortions of the body schema, and conversely how the body schema could be modulated by motor behaviors.First, we tested whether the distortion between body schema and body morphology, recently reported in the anorexia nervosa patients, had an impact on their motor behaviors during a locomotion task of door crossing (Study 1). Results show that these patients are actually turning their shoulders for door widths which, given their body morphology, do not require such a contortion. Similar motor behaviors were observed on a patient who lost weight massively and quickly, without suffering from anorexia nervosa (Study 2). Altogether these results confirm the rigidity of body schema towards major body changes, as well as its significant impact on motor behavior in anorexia nervosa.In the second part of this work, we sought to experimentally induce a visual distortion between body schema and segmental positions in healthy subjects, with a mirror paradigm, usually used as therapeutic tool, and to assess the implications for a voluntary motor behavior (bimanual coordination task - Study 3) and an involuntary one (post-contraction response- Study 4). These results show that modulation on motor behaviors is more related to proprioceptive inputs from one arm facing the mirror or better allocation of attention, rather than distortions of the body schema and mirror itself.Finally, our last aim was to test whether the motor behavior, or at least the original motor intention, could in turn modulate the body schema (Study 5). Our results revealed that illusions of movement induced in the mirror paradigm were regulated by whether the participant conducted a motor intention, with the arm subject to the illusion, that was congruent or not with the induced illusory motion.Given the involvement of motor intention in updating the body schema, we suggest that the treatment of body schema disorders (e.g. anorexia nervosa), often based on a visual rehabilitation of the body representation, should be supplemented by a sensorimotor remediation.Keywords: body schema, motor behavior, anorexia nervosa, mirror paradigm, kinesthesia
Attention visuelle et traitements pré-orthographiques dans la lecture et la dyslexie by Muriel Lobier( )

1 edition published in 2011 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

This doctoral thesis aims to investigate the role of visual attention in the visual front-end of reading. It is grounded in the theoretical framework of the multi trace memory model (MTM) of reading and of the visual attention (VA) span deficit hypothesis of developmental dyslexia. Visual attention capacity in the MTM model is operationalized by the VA span, defined as the maximum number of individual visual elements that can be processed in parallel. VA span contributes significantly to reading performance in normal reading children and is selectively impaired in a subset of the dyslexic population. Three studies investigated the role of visual attention in VA span and visual word recognition in normal reading. A first study tested whether letter processing in the VA span whole report task was parallel or serial. A second study specified the role of visual attention in VA span and reading speed. Finally, a third study used fMRI to investigate whether pre-orthographic processing involves neural networks of visual attention. These three studies argue for visual attention as an important component of pre-orthographic processing. A second series of studies aimed to show that an impairment of visual attention best accounts for the VA span deficit. In a fourth study, predictions of phonological and visual accounts of the VA span deficit were tested using a multiple character categorization task. Finally, a fifth study explored the neural correlates of multiple character processing in VA span impaired adults. These last two studies argue for reduced visual attention capacity and not poor verbal recoding abilities as the underlying cause for the VA span deficit
Etude du traitement visuel rétinotopique des fréquences spatiales de scènes et plasticité cérébrale au cours du vieillissement normal et pathologique by Stephen Ramanoël( )

1 edition published in 2015 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Visual analysis begins with the parallel extraction of different attributes at different spatial frequencies. The aim of this thesis was to investigatethe mechanisms and the cerebral basis of spatial frequencies processing during scene categorization and their evolution during normal and pathological aging. As a first step, we performed two functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) studies on young adults with normal vision in order to design a retinotopic mapping tool that allows to localize cerebral activations, which is both fast and accurate (studies 1 and 2). As a second step, we studied via fMRI (study 3) the cerebral basis involved in spatial frequencies processing during scenes categorization in young adults with normal vision (study 3). We also assessedthe influence of RMS luminance contrast (“root mean square”) normalization of filtered scenes. Within the occipital cortex, we showed a retinotopic organization of spatial frequencies processing for large visual scenes. Within the occipito-temporal cortex, we showed that scenes-selective regions (the parahippocampal place area, retrosplenial cortex and occipital place area) are specifically involved in spatial frequencies processing. Also, we highlighted the factthat luminance contrast normalization changesboth the intensity and the size of cerebral activations. As a last step, we studiedspatial frequencies processing in normal and pathological aging. We first highlighted in normal aging (study 4) a specific deficit in the ability to categorize scenes with high spatial frequencies (HSF); this deficit was associated with a decrease of activation within the occipital cortex and scenes selective regions. In patients suffering from a loss in central vision due to Age-Related Macular Degeneration (AMD patients, studies 5 and 6), we showed an even more pronounced deficit of HSF processing than observed in normal aging. Interestingly, with respect to the assistance of AMD patients, we observed that increasing the contrast luminance of HSF scenes significantly improved their ability to categorize such scenes. In the end, these results allow us to better understand the neurofunctional mechanisms involved in the visual perception of scenes and to distinguish the cortical changes related to normal aging from those resulting from a visual pathology.Keywords: Visual scenes, Spatial frequencies, fMRI, Visual cortex, Retinotopy, Scene-selective regions, Normal aging, AMD
Évolution des liens entre théorie de l'esprit, syntaxe et fonctions exécutives au cours du développement chez les personnes avec ou sans troubles du spectre autistique by Morgane Burnel( )

1 edition published in 2017 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Theory of Mind (ToM), that is to say the ability to predict and interpret others' behavior based on their mental states (e.g., thoughts, desires, beliefs) is affected in Autism Spectrum Disorders (ASD). According to the literature, several syntactic and executive abilities are likely to be implied in mental state understanding. In this thesis, we were interested in the role of the syntax of embedding (i.e., Complement Sentences, CS; Relative Clause Sentences, RCS) and in the role of Executive Functions (EF) such as inhibition, flexibility and Working Memory (WM). The main goals of this thesis were to (1) Assess ToM development beyond False Belief (FB) attribution and independently from language in children with or without ASD, (2) Determine the syntactic and executive components that are the most useful for ToM, (3) Highlight the evolution of the links between syntax, Executive Functions (EF) and ToM during development (4) Identify the existence of syntactic and executive deficits, as well as the nature of compensation strategies for ToM in ASD. The long term goal was to allow the development of remediation protocols for ToM targeting cognitive abilities which underlie it depending on people's age. For that purpose, we ran several behavioral studies in children and adults with or without ASD using ToM tasks entailing reduced verbal and executive demands. Our work lead to the creation of a tool enabling the assessment of ToM development beyond FB tasks while minimizing the impact of confounding variables such as language. Our findings highlighted a particular role of CS and WM in ToM during childhood but not during adulthood, suggesting that these cognitive abilities are useful for ToM development rather than ToM reasoning per se. Our results did not always highlight the existence of syntactic and executive deficits in ASD and thus illustrated the marked heterogeneity of these skills in this population but also importance of using ecological tasks to assess subtle deficits. Moreover, the study of the nature of compensation strategies for ToM in ASD turned out to be more challenging than expected and we propose that this may have resulted from the difficulty to precisely identify peoplewho implement them
Autisme et architecture : l'exploration des troubles du spectre autistique en relation avec les paramètres architecturaux de leurs lieux de vie by Lucie Longuepee( )

1 edition published in 2015 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

The research undertaken in this thesis project was to study the possible effects of differentcomponents of the architectural framework on the adaptation of adults with autism, and theclinical expression of their symptoms associated with Autism Spectrum Disorders (ASD). Theresearch consisted of an inventory of the main points known on the issue at this time, bothfrom a theoretical point of view (description of the concepts and literature review of existingstudies) and practical (exploratory methodology applied to the field). As our goals were toestablish specific assumptions about the impact of architectural features of the environmenton the clinical condition of people with ASD, a clinical component and an architecturalcomponent were carried out jointly to represent the inter-disciplinarity necessary to meet thecommon and complementary objectives of this research. This manuscript presents themethodology used in the clinical evaluation of adults with ASD who live in healthcare andmedico-social institutions (in France, “Foyers d'Accueil Médicalisé” and “Maison d'AccueilSpécialisée”) and the architectural characterizations protocol of the spaces/time everyday lifein these institutions. We report, in the first instance, the description of the studied populationand the characteristics of the living spaces that are dedicated to it. In a second step, we presentthe results obtained by the conceptualization of multilevel analysis models/multivariate interdisciplinaryof the collected data (N = 21 care institutions, N = 148 residents). We discuss thepossible interpretations formulated in the forms of exploratory hypotheses betweenarchitectural characterization parameters and behavioral and sensory evaluations of adultswith ASD. Finally, we discuss avenues for further research in order to refine ourunderstanding of the environmental factors that can generate and/or attenuate behavioral andsensory processing disorders observed in individuals with ASD
Rôle de la mise à jour égocentrée dans la mémoire épisodique by Alice Gomez( )

1 edition published in 2011 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Episodic memory binds various elements in a specific spatial and temporal context. During retrieval, disparate neocortical elements can be re-associated into a coherent episode due to an allocentric spatial context maintained within the hippocampal formation (ie, coding for object-to-object relations, independently of the individual"s position, Burgess, Becker, King, & O"Keefe, 2001, Nadel & Moscovitch, 1998). Phenomenological experience is characteristic of episodic memory. In this thesis, it is described as an individual"s attribution to a fluency in processing egocentric-updating spatial information (i.e., the position, orientation and movement of one"s body) during retrieval. The function of egocentric-updating and of allocentric spatial processing in episodic memory was assessed experimentally. Results demonstrate the presence of a causal link between egocentric-updating and episodic memory performance. Moreover, experiments showed cerebral and behavioural specificities of egocentric-updating spatial processing supporting its involvement in episodic memory. Additionally, in line with this distinction between allocentric and egocentric-updating spatial processing, neuropsychological experiments revealed deficits in egocentric-updating with a preservation of allocentric spatial processing in both acquired and developemental bi-hippocampal amnesia. Finally, the assessment of cerebral consequences of encoding an episode while maximizing egocentric-updating processes revealed a higher involvement of temporo-parietal regions during the subsequent episodic retrieval. This thesis work was structured over an original theoretical model on episodic memory functioning allowing new experimental predictions. Combining behavioural, neuropsychological and neuroimaging approaches raised in turn new questions concerning links between episodic memory and self-consciousness
Le développement de la perception des expressions faciales by Laurie Bayet( )

1 edition published in 2015 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

This thesis addressed the question of how the perception of emotional facial expressions develops, reframing it in the theoretical framework of face perception: the separation of variant (expression, gaze) and invariant (gender, race) streams, the role of experience, and social attention. More specifically, we investigated how in infants and children the perception of angry, smiling, or fearful facial expressions interacts with gender perception (Studies 1-2), gaze perception (Study 3), and face detection (Study 4).In a first study, we found that adults and 5-12 year-old children tend to categorize angry faces as male (Study 1). Comparing human performance with that of several automatic classifiers suggested that this reflects a strategy of using specific features and second-order relationships in the face to categorize gender. The bias was constant over all ages studied and extended to other-race faces, further suggesting that it doesn't require extensive experience. A second set of studies examined whether, in infants, the perception of smiling depends on experience-sensitive, invariant dimensions of the face such as gender and race (Study 2). Indeed, infants are typically most familiar with own-race female faces. The visual preference of 3.5 month-old infants for open-mouth, own-race smiling (versus neutral) faces was restricted to female faces and reversed in male faces. The effect did not replicate with own- or other-race closed-mouth smiles. We attempted to extend these results to an object-referencing task in 3.5-, 9- and 12-month-olds (Study 3). Objects previously referenced by smiling faces attracted similar attention as objects previously cued by neutral faces, regardless of age group and face gender, and despite differences in gaze following. Finally, we used univariate (face side preference) and multivariate (face versus noise side decoding evidence) trial-level measures of face detection, coupled with non-linear mixed modeling of psychometric curves, to reveal the detection advantage of fearful faces (compared to smiling faces) embedded in phase-scrambled noise in 3.5-, 6-, and 12-month-old infants (Study 4). The advantage was as or more evident in the youngest group than in the two older age groups.Taken together, these results provide insights into the early ontogeny and underlying cause of gender-emotion relationships in face perception and the sensitivity to fear
Biais attentionnels vers l'information émotionnelle dans la Maladie d'Alzheimer : études en oculométrie et neuroimagerie by Jessica Bourgin( )

1 edition published in 2019 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Alzheimer's Disease (AD) is a complex neurodegenerative pathology involving large brain alterations and the emergence of cognitive and behavioral symptoms that impair daily life. The systematic assessment of brain alterations that occur during the first stages of AD showed the existence of amygdala atrophy, which could lead to disruptions in emotional processing. The objective of this thesis is to further investigate these disruptions. In this perspective, we conducted paradigms involving emotional attention, in other words, attentional processes directed toward emotional or neutral stimuli. In healthy individuals, these processes are engaged more efficiently toward emotional stimuli. This mechanism may be disrupted in patients with amygdala lesions. We conducted two eye-tracking paradigms (i.e., eye movements recording) involving visual search and pro-saccade/anti-saccade tasks to get a precise analysis of attentional processes. The results of these two studies suggest that patients with AD present alterations of early emotional attention, which is involved in facilitating orienting toward emotional information. Using a neuroimaginganalysis of structural and functional connectivity, we highlighted alterations in neural networks (including the amygdala) involved in attentional and emotional processes. Finally, we present the preliminary results of a neuroimaging study specifically exploring correlations between emotionalattention processes and alterations in the corresponding neural network. Our data highlight (a) the presence of distinctive emotional attention deficits in patients with AD, and (b) alterations in a large neural network including notably the amygdala, which may explain our behavioral data
Mémorisation et reconnaissance de séquences multimots chez l'enfant et l'adulte : effets de la fréquence et de la variabilité interne by Cindy Bellanger( )

1 edition published in 2017 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

The mental lexicon is usually assumed as the main foundation of written and spoken-language perception. Numerous and hierarchically-organized cues drive speech segmentation in adults and infants but lexical cues appear as overriding. Throughout this work, we question multiword-sequence storage idiosyncrasy and multiword-sequence memorizing as one unit in the mental lexicon.This work splits into two parts, each composed of a set of experiments. The first one assesses the cues involved in recognition facilitation of nouns in noun phrases. For that purpose, we disentangled grammatical-gender effects and co-occurrence frequency effects on the processing of determiner-noun sequences. Then, we tested the cohesiveness effect on three-word sequences' recognition.The second set of experiments is about the influence of determiner-noun sequences' internal variability in noun-phrase's structure aquisition in 2 to 2,5 year-old children. In a three-month longitudinal study, we contrast two main conceptions of first-language acquisition: Universal Grammar and Usage-Based approaches
Caractérisation et rôle de l'empan visuo-attentionnel chez les lecteurs arabophones adultes et enfants (experts et dyslexiques développementales) by Faris Haroon Rasheed Awadh( )

1 edition published in 2016 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

RésuméL'objectif général de cette thèse était d'étudier les capacités d'empan visuo-attentionnel (VA) des lecteurs arabophones. Les recherches ont montré que l'empan VA module le traitement visuel des séquences de lettres et joue à ce titre un rôle important en lecture experte, tel que modélisé dans le cadre du modèle multitraces de lecture experte (Ans, Carbonnel et Valdois, 1998). Il a également été montré que l'empan VA joue un rôle dans l'acquisition de la lecture et qu'une réduction de l'empan VA explique certaines formes de dyslexies développementales. Néanmoins, les études menées jusqu'ici se sont limitées aux langues européennes. Il s'agissait donc d'évaluer la pertinence du concept d'empan VA dans une langue de structure très différente, comme l'arabe. Deux questions principales ont été abordées : la première (Etude 1) portait sur une éventuelle modulation des capacités d'empan VA selon la langue ; elle a été menée chez des lecteurs experts. La seconde (Etude 2) visait à évaluer l'implication de l'empan VA dans les troubles de l'apprentissage de la lecture. Dans l'étude 1, nous avons comparé les performances d'empan VA chez des adultes de langue française, espagnole et arabe. Nous montrons notamment que les capacités d'empan VA sont plus limitées chez les arabophones que chez les français ou les hispanophones. La taille de l'empan VA n'est pas modulée par la transparence de la langue mais pourrait varier selon les contraintes de traitement des mots (traitement parallèle pour le français et l'espagnol mais traitement privilégié de la racine morphologique pour l'arabe). L'étude 2 a porté sur des enfants arabophones de 4ème et 5ème année, bons et mauvais lecteurs, qui ont été soumis à des épreuves de lecture, de conscience phonologique et d'empan VA. Nous montrons que les capacités d'empan VA contribuent à expliquer les performances en lecture de mots et de texte, voyellé et non voyellé, indépendamment des capacités phonologiques des enfants. Comme dans les langues européennes, un sous-groupe d'enfants mauvais lecteurs présente un trouble isolé de l'empan VA. Par contre, la proportion d'enfants présentant un trouble de l'empan VA, isolé ou pas, est beaucoup plus importante que dans les études précédentes portant sur les langues européennes. Ces résultats devraient conduire à proposer de nouveaux outils de diagnostic et de remédiation des troubles d'apprentissage de la lecture chez les lecteurs arabophones. Ils ont également des implications potentielles sur les méthodes d'enseignement de la lecture en langue arabe
La relation entre mémoire de travail et cognition de haut niveau : une approche par les stratégies by Noemylle Thomassin( )

1 edition published in 2014 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

The relationship between individual differences in working memory capacity (WMC) and high-level cognition has been extensively documented. Since efficient strategy use plays an important role in the performance of both working memory and high-level cognitive tasks, it could be the case that strategies mediate the WM-high-level cognition relationship. Importantly, it has been observed that the use of efficient strategies in high-level cognitive tasks is related to individual differences in WMC. The goal of this research work was to investigate this association between WMC and the use of efficient strategies in more detail. Firstly, we formalized a paradigm termed the Hard Fall Effect (HFE), defined as a larger decrease of performance in dual task conditions for high WMC individuals. The underlying interpretation of this effect is that these individuals use efficient strategies under simple task conditions to improve their performance, and these strategies are disrupted by dual tasking. The present work evidenced the HFE in a visuospatial memory task, and attributed the effect to the higher tendency of high WMC individuals to use efficient encoding strategies in complex memory tasks. Secondly, we provided evidence that efficient strategy use in high-level cognitive tasks partly mediates the WMC-high-level cognition relationship. More precisely, when statistically controlling the use of efficient strategies in Raven's Advanced Progressive Matrices, the WMC-fluid intelligence relationship was significantly reduced. Overall, these two results provide evidence that the use of efficient strategies in high-level cognitive tasks is involved in the WMC-high-level cognition relationship
Méthodologie d'évaluation et bases neurales du sens de verticalité : étude chez les patients présentant un Accident Vasculaire Cérébral by Céline Piscicelli( )

1 edition published in 2015 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Le sens de verticalité constitue un référentiel spatial fondamental pour percevoir et agir dans l'espace. Il permet notamment de déterminer la position de notre corps par rapport à la direction de la gravité et participe à l'organisation du contrôle postural chez l'homme. L'évaluation du sens de verticalité pour une meilleure compréhension des troubles posturaux et spatiaux de patients ayant présentés un accident vasculaire cérébral (AVC) devient pratique courante. Cependant, l'absence de standardisation et de connaissances des qualités psychométriques des mesures de la perception de la verticale limite considérablement l'utilisation clinique de ces outils et l'élaboration d'essais thérapeutiques pour le suivi des troubles posturaux en pathologie neurologique. L'AVC constitue également le modèle lésionnel humain privilégié pour l'étude du sens de verticalité. L'identification des aires cérébrales sous-tendant les processus d'intégration multisensorielle du sens de verticalité reposent majoritairement sur de techniques modernes d'analyse lésionnelle. Cependant, les connaissances des bases cérébrales de la construction et de la mise à jour du sens de verticalité sont encore partielles et appellent à des travaux complémentaires. Nos travaux de recherche visaient à améliorer notre compréhension du sens de verticalité par l'étude de ces altérations en pathologie vasculaire cérébrale, selon une double approche méthodologique et physiopathologique. Nous avons montré que l'évaluation de la perception visuelle de la verticale dans les suites d'un AVC requiert une installation précise des patients (maintien droit du tronc et de la tête chez les patients présentant des troubles posturaux) et doit être basée sur un minimum de 10 essais pour assurer une fidélité inter-essais élevée. Dans ces conditions d'évaluation, l'orientation de la verticale visuelle présente une excellente fidélité inter- et intra-évaluateur, garantissant la fiabilité de cette mesure pour la pratique et la recherche cliniques. Concernant la perception posturale de la verticale, nous proposons une procédure simplifiée et standardisée du test de la roue pour l'évaluation des biais contralésionnels de la verticale posturale après AVC hémisphérique. Enfin, nous identifions au moyen d'une analyse statistique lésionnelle un réseau d'aires corticales et sous-corticales impliqué dans la perception visuelle et posturale de la verticale. Le cœur de ces régions polymodales du sens de verticalité est centré sur le cortex operculo-insulaire et le thalamus postérolatéral, avec une nette prédominance hémisphérique droite et un chevauchement des aires nodales du cortex vestibulaire. Nos résultats nous permettent de mieux comprendre les bases cérébrales du sens de verticalité et constituent des guides importants pour l'utilisation clinique de la mesure du sens de verticalité.Mots clés: Sens de verticalité, AVC, méthodologie d'évaluation, bases neurales, cortex vestibulaire
COSMO : un modèle bayésien des interactions sensori-motrices dans la perception de la parole by Raphael Laurent( )

1 edition published in 2014 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

While speech communication is a faculty that seems natural, a lot remainsto be understood about the nature of the cognitive representations and processes that are involved. Central to this PhD research is the study of interactions between perception and action during production or perception of syllables. We choose Bayesian Programming as a rigorous framework within which we provide a mathematical definition of the COSMO model ("Communicating Objects using Sensori-Motor Operations"), which allows to formalize motor, auditory and perceptuo-motor theories of speech communication and to study them quantitatively. This approach first leads to a strong theoretical result:we prove an indistinguishability theorem, according to which, given some ideal learning conditions, motor and auditory theories make identical predictions for perception tasks, and therefore cannot be distinguished empirically. To depart from these conditions, we introduce an original “learning by accommodation” algorithm, which enables to adapt to the ambient acoustic environment as well as to develop idiosyncrasies. This algorithm, which learns by mimicking acoustic targets, allows to acquire motor skills from acoustic inputs only, with the remarkable property of focusing its learning on the adequate regions. We use syllables synthesized by a vocal tract model (VLAM ) to analyse how thedifferent models evolve through learning and how robust they are to degradations
L'accès au lexique dans la perception audiovisuelle et visuelle de la parole by Mathilde Fort( )

1 edition published in 2011 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

En situation de perception audiovisuelle de la parole (i.e., lorsque deux interlocuteurs communiquent face à face) et lorsque le signal acoustique est bruité, l"intelligibilité des sons produits par un locuteur est augmentée lorsque son visage en mouvement est visible. L"objectif des travaux présentés ici est de déterminer si cette capacité à « lire sur les lèvres » nous est utile seulement pour augmenter l"intelligibilité de certains sons de parole (i.e., niveau de traitement pré-lexical) ou également pour accéder au sens des mots (i.e., niveau de traitement lexical). Chez l"adulte, nos résultats indiquent que l"information visuelle participe à l"activation des représentations lexicales en présence d"une information auditive bruitée (Etude 1 et 2). Voir le geste articulatoire correspondant à la première syllabe d"un mot constitue une information suffisante pour contacter les représentations lexicales, en l"absence de toute information auditive (Etude 3 et 4). Les résultats obtenus chez l"enfant suggèrent néanmoins que jusque l"âge de 10 ans, l"information visuelle serait uniquement décodée à un niveau pré-lexical (Etude 5). Mots-clés : parole visuelle et audiovisuelle, reconnaissance de mots parlés, accès au lexique
Hétérogénéité cognitive et remédiation des dyslexies développementales by Rachel Zoubrinetzky( )

1 edition published in 2015 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

The first aim of this doctoral thesis was to better understand the heterogeneity of developmental dyslexia focusing on the relationship between reading profiles and cognitive disorders. Our second purpose was to question the implications of cognitive heterogeneity for the remediation of developmental dyslexia. Study I revealed cognitive heterogeneity despite the homogeneous reading profile of the recruited population. Most children with a mixed reading profile typically interpreted as resulting from a double deficit, actually suffered from a single cognitive disorder, either a phoneme awareness or a visual attention (VA) span disorder. In addition, direct comparisons of these two cognitively distinct subgroups revealed very similar reading profiles. These findings suggest that the classification based on reading profiles is irrelevant to identify cognitively homogeneous subgroups in dyslexia. In Study II, we report the case study of a child with a selective pseudo-word reading disorder, a profile typically attributed to a phonological deficit. Contrary to this prediction however, we show that this dyslexic child shows preserved verbal and phonological skills but a VA span deficit. This finding again suggests the absence of one-to-one relationships between reading profiles and cognitive disorders. Study III more specifically explored the links between three types of cognitive deficits, namely the VA span disorder, the phoneme awareness deficit and the categorical perception disorder. Results show that phoneme awareness mediates the relationship between categorical perception and reading: poor categorical perception causes poor phoneme awareness, which in turn impacts reading performance. Poor VA span also impacts reading performance but independently of phoneme awareness and categorical perception. These findings are further evidence for the independent contribution of phonology and VA span to the reading outcome of dyslexic children. In Study IV, we assessed the longitudinal effects of two cognitive trainings. Dyslexic participants with a single phonological or a single VA span disorder were administered successively either a categorical perception then a VA span intervention, or the two trainings in the reverse order. At the clinical level, results show that intervention is more efficient when targeted on the underlying cognitive deficit. At the theoretical level, they question causal relationship between these cognitive deficit and dyslexia. Last, Study V explored the compensation power of a visual adaptation method using syllabic saliency. Results failed to show any positive effect of this method on reading performance. The overall findings support the cognitive heterogeneity of the dyslexic population and show that taking this issue into account is crucial to improve the effects of intervention programs
L'appréhension des quantités par la vision ou le toucher : son développement et son rôle dans les apprentissages numériques chez l'enfant by Fanny Gimbert( )

1 edition published in 2016 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Depuis la naissance, l'enfant possède des intuitions numériques lui permettant d'appréhender approximativement les quantités. Cette capacité repose sur le système approximatif du nombre (SAN). La présente thèse avait pour objectif d'identifier les principaux prédicteurs de la réussite en mathématiques, d'examiner les caractéristiques du SAN et de tester des interventions destinées à favoriser les apprentissages numériques des enfants, mettant en jeu leurs intuitions numériques. La précision du SAN, les capacités de mémoire de travail et la précision avec laquelle l'association entre les nombres symboliques à leurs quantités respectives (i.e., le « mapping ») est réalisée, semblent être des capacités importantes dans les apprentissages numériques. Une première étude, s'intéressant aux trois facteurs susmentionnés, a montré qu'à 5 ans, les deux prédicteurs principaux de la réussite en arithmétique sont la précision du SAN et du mapping, alors qu'à 7 ans ce sont les capacités de mémoire de travail et la précision du mapping. Les deux études suivantes ont montré que le SAN pouvait traiter des quantités avec le toucher et que sa précision se développait avec l'âge, en particulier entre 5 et 10 ans, puis stagnait jusqu'à l'âge adulte. Si la précision du SAN mesurée tactilement a augmenté au cours de séances d'entraînements, aucun effet sur les performances en arithmétique n'a été observé dans la quatrième étude. Dans ces dernières études, les relations observées entre la précision du SAN mesurée tactilement et visuellement, et les performances en arithmétique dépendaient de l'âge des participants, de la modalité sensorielle mise en jeu pour mesurer la précision du SAN et des tâches arithmétiques utilisées. Les deux dernières études avaient pour but d'améliorer la précision de mapping. Entraîner les capacités de mapping chez des enfants de 5 ans via un jeu de déplacement sur ligne numérique a amélioré leur connaissance de la chaîne numérique verbale, mais pas leurs performances en arithmétique. Enfin, le phénomène de « calibration » visuelle a permis d'améliorer la précision de mapping chez l'enfant de 7 ans et chez l'adulte. Des études supplémentaires sont nécessaires pour déterminer si ce processus peut être utilisé pour favoriser les apprentissages. Ces résultats nous éclairent sur la pertinence d'utiliser les intuitions numériques des enfants dans les apprentissages numériques
Facteurs extrinsèques et intrinsèques qui influencent le biais de positivité mnésique dans le vieillissement by Kylee Tamera Ramdeen( )

1 edition published in 2019 in English and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

On se rappelle plus souvent de nos expériences émotionnelles que de celles qui sont plutôt neutres. Chez les jeunes adultes, l'information négative est particulièrement importante. Mais un changement intéressant a lieu au cours du vieillissement : Les personnes âgées plus se rappeler des informations positives que négatives. Ce biais de positivité mnésique est souvent observé dans la littérature et expliqué par des changements en perspective de temps et de motivation (i.e., la Théorie de sélectivité socioémotionnelle). Cependant, peu d'études prennent en compte les interactions fondamentales entre la mémoire et l'émotion qui pourraient influencer ce biais de positivité. Dans cette thèse, j'évalue si certains facteurs qui sont en partie indépendants des processus de vieillissement (i.e., le lien sémantique et la saillance relative, étude1; l'humeur, études 2-4), influencent la présence et puissance du biais de positivité mnésique. Dans toutes les études de thèse, la mémoire est mesurée en utilisant un test de rappel libre immédiat avec des images positives, négatives, et neutres. Dans l'étude 1, je manipule le lien sémantique (i.e., le niveau de regroupements thématiques entre les images d'une même catégorie) et la saillance relative (i.e., le traitement d'une catégorie d'images en parallèle ou en isolation des autres) des images pour démontrer que ces deux facteurs peuvent expliquer entièrement la mémoire émotionnelle chez les personnes âgées. Le traitement par saillance des images positives relative aux autres est nécessaire pour produire un biais de positivité chez les personnes âgées, ce qui disparaît complètement quand la saillance des images positives est éliminée. Dans les études suivantes, j'ai donc encouragé le traitement par saillance des items pour augmenter les chances d'observer un biais de positivité ainsi que ses interactions avec l'humeur. Dans l'étude 2, j'examine si des différences d'humeur prédisent des différences en biais émotionnel mnésique chez les jeunes adultes et personnes âgées en utilisant une manipulation d'humeur par vidéo, validée dans une étude pilote. Dans l'étude 3 et 4, j'examine les effets de l'humeur sur le biais de positivité en réduisant des facteurs liés spécifiquement au vieillissement, en évaluant que des jeunes adultes. Cela sert à éliminer des effets inattendus qui pourraient exister entre les groupes d'âges (i.e., liés au changements et déclins neurocognitifs), pour étudier l'effet de l'humeur sur le biais de positivité. Dans l'étude 3, j'utilise une tâche d'amorçage écrite pour manipuler l'humeur et la perspective de temps des jeunes adultes. Dans l'étude 4, je compare des différences d'humeur qui pourraient varier naturellement entre deux groupes de jeunes adultes : des étudiants universitaires et des non-étudiants. Les manipulations d'humeurs expérimentales n'ont peu d'effet sur la présence du biais de négativité chez les jeunes adultes (études 2 et 3), et influence qu'en partie l'avantage mnésique pour les images positives contre neutres chez les personnes âgées (étude 2). Les jeunes adultes non-étudiants démontrent une préférence mnésique pour les images positives qui est différente de celle chez les étudiants, mais ceci n'est pas attribué directement à des différences d'humeur (étude 4). Compte tenu des résultats, je conclus que le biais de positivité mnésique dans le vieillissement reflète un avantage temporaire pour l'information positive qui n'est ni permanent ni irréversible. Ce biais semble varier en partie sur le contexte d'apprentissage (i.e., le lien sémantique et la saillance), l'humeur, et le groupe référentiel de jeunes adultes. Ceci influence comment nous définissons et étudions le biais de positivité mnésique dans des études futures sur le vieillissement
L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace by Nicolas Morgado( )

1 edition published in 2014 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Les actions que les individus réalisent dans leur vie quotidienne sont soumises à un ensemble de contraintes physiques et sociales qui donnent un cadre à leur réalisation. Le but de cette thèse était d'apporter des arguments empiriques en faveur d'une approche intégrative selon laquelle ces contraintes influencent la perception visuelle de l'espace. Nous avons pour cela réalisé deux études comportementales sur l'influence des contraintes physiques sur la perception des distances (Articles 1 et 2) et une étude sur la perception d'une de ces contraintes (Article 3). Nous avons également réalisé trois études comportementales sur l'influence des contraintes sociales sur la perception de l'espace et des possibilités d'action (Articles 4, 5 et 7) ainsi qu'une simulation en robotique pour étudier davantage une de ces contraintes (Article 6). À première vue, nos résultats semblent indiquer que les contraintes des actions influencent la perception de l'espace. Cependant, des limites méthodologiques nous incitent à nuancer cette interprétation dans la mesure où certains de nos résultats pourraient refléter des biais de demande expérimentale plutôt que des effets perceptifs
 
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