WorldCat Identities

Tilló i Barrufet, Teresa

Overview
Works: 11 works in 15 publications in 2 languages and 27 library holdings
Roles: Author
Classifications: QH315.25,
Publication Timeline
.
Most widely held works by Teresa Tilló i Barrufet
Didàctica de les ciències naturals : biologia by Teresa Tilló i Barrufet( Book )

2 editions published in 1999 in Catalan and held by 9 WorldCat member libraries worldwide

Coneixement del medi natural : diplomatura de mestre en educació infantil by Josep Castelló i Escandell( Book )

3 editions published in 1999 in Catalan and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

Estudio de las condiciones necesarias para la inhibición por la ciclofosfamida del priming para una respuesta secundaria y de las acciones inhibidoras o sinergísticas de la Con-A y del LPS sobre la misma by Teresa Tilló i Barrufet( Book )

2 editions published between 1981 and 1982 in Spanish and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Coneixement del medi natural : guia docent : educació infantil( Book )

1 edition published in 2005 in Catalan and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

La Promoción de la salud del adolescente en el ámbito de la escuela secundaria y su relación con los ritmos biológicos by Adelina La Peruta Maiorov( )

1 edition published in 2008 in Spanish and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Detecció, anàlisi i tractament didàctic de les concepcions alternatives en reproducció humana by Mercè Pachés i Leal( )

1 edition published in 2003 in Catalan and held by 1 WorldCat member library worldwide

Recerca i ensenyament de les ciències naturals : [comunicacions presentades al] 4rt Simposi sobre l'Ensenyament de les Ciències Naturals by Simposi sobre l'Ensenyament de les Ciències Naturals( Book )

1 edition published in 1995 in Catalan and held by 1 WorldCat member library worldwide

Els Cinc regnes( Visual )

1 edition published in 1998 in Catalan and held by 1 WorldCat member library worldwide

Documental sobre la classificació dels diferents organismes en cinc regnes i les característiques que conformen aquesta classificació
L'Ús de contextos històrics a l'aula de matemàtiques de secundària el cas concret de la visualització en la connexió geometria-àlgebra by Iolanda Guevara( )

1 edition published in 2015 in Catalan and held by 1 WorldCat member library worldwide

En l'etapa de l'educació secundària obligatòria l'ensenyament/aprenentatge de l'àlgebra inclou estructures, relacions i llenguatge, però la introducció i l'ús d'aquest llenguatge és difícil per a la majoria de l'alumnat pel grau d'abstracció que comporta. Aquest problema no és exclusiu dels estudiants de Catalunya sinó que el retrobem en molts altres sistemes educatius, per això s'ha pres com a punt de partida de la recerca. L'àlgebra és el bloc de continguts més extens del currículum de matemàtiques, per aquesta raó s'ha centrat l'estudi en un camp de treball més acotat: la visualització d'alguns processos matemàtics. La decisió s'ha pres perquè hi ha moltes teories sobre els avantatges d'aquest mètode, dins de l'àmbit educatiu i en particular en l'educatiu matemàtic i també pel paper que té en el món d'avui dia. En aquest treball es planteja la idoneïtat de relacionar el llenguatge simbòlic de l'àlgebra amb la geometria, amb la intenció de potenciar el pensament i el raonament visual dels alumnes, per millorar l'aprenentatge d'aquest nou llenguatge a base de fer-lo més significatiu. L'eina utilitzada per establir la connexió geometria-àlgebra són els diagrames. El que es pretén estudiar és fins a quin punt la introducció de diagrames geomètrics històrics, relacionats amb temes del currículum de l'ESO, afavoreix que l'alumnat resolgui determinats problemes. És a dir, Identificar les possibles oportunitats d'aprenentatge i els seus efectes respectius, en la introducció, per part del professor, de diagrames geomètrics històrics en les tasques dels alumnes. La recerca es caracteritza per ser un experiment d'ensenyament interdependent amb un curs de 3r d'ESO, durant la implementació de dues unitats didàctiques, una corresponent a la resolució de problemes amb triangles rectangles i l'altra relativa a la resolució d'equacions de 2n grau, que corresponen al currículum establert per aquest curs de l'ESO. La metodologia compagina la recerca en didàctica de les matemàtiques i la pràctica de l'ensenyament/aprenentatge, a través d'una persona que assumeix alhora el paper de recercadora i de professora, i una segona persona que ha assumit el paper d'observador extern. L'estudi es caracteritza per ser qualitatiu, ecològic i etnogràfic. Consta de tres parts: creació, execució i anàlisi. En la primera part es dissenyen les activitats d'aprenentatge dels alumnes i els instruments per analitzar-les. A la segona els alumnes duen a terme les activitats, en dos moments d'un mateix curs acadèmic, un al primer trimestre i l'altre al tercer. En la tercera, s'analitzen les produccions dels alumnes en referència a: la relació àlgebra/geometria, l'ús de diagrames i la competència matemàtica. Els resultats obtinguts mostren que els alumnes han estat majoritàriament capaços de resoldre els problemes plantejats amb aquest recurs, els diagrames històrics. Han produït raonament diagramàtic i s'ha vist que aquest tipus de raonament és potent, té moltes possibilitats perquè connecta àlgebra i geometria, però també s'ha vist que requereix d'un cert entrenament. És a dir, que cal més raonament visual en les activitats adreçades als alumnes de secundària, perquè encara avui la tendència és que a l'aula de matemàtiques es proposin moltes activitats per raonar amb taules i amb seqüències sintàctiques però menys amb imatges
Estudio serotaxonómico del género timarcha (coleoptera : chrysomelidae) mediante técnicas de inmunodifusión by Teresa Tilló i Barrufet( )

1 edition published in 1973 in Spanish and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
moreShow More Titles
fewerShow Fewer Titles
Audience Level
0
Audience Level
1
  Kids General Special  
Audience level: 0.92 (from 0.87 for Estudio de ... to 0.99 for Didàctica ...)

Alternative Names
Tilló Barrufet, Teresa

Tilló, Teresa

Languages